| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题提出的背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1. 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 2. 国外研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、高中思想政治课外作业有效性的内涵及意义 | 第17-20页 |
| (一) 高中思想政治课外作业有效性的含义 | 第17-18页 |
| 1. 作业的有效性 | 第17页 |
| 2. 高中思想政治课外作业的有效性 | 第17-18页 |
| (二) 高中思想政治课外作业有效性的意义 | 第18-20页 |
| 1. 实现思想政治课程目标的需要 | 第18页 |
| 2. 适应思想政治课程教学改革的需要 | 第18页 |
| 3. 减轻学生作业负担,提升思政作业兴趣的需要 | 第18-19页 |
| 4. 提高思政教师教学有效性,增强课程资源整合能力的需要 | 第19-20页 |
| 二、高中思想政治课外作业效果欠佳的表现及原因 | 第20-27页 |
| (一) 高中思想政治课外作业效果欠佳的表现 | 第20-21页 |
| 1. 学习效果不明显,成绩难以有效提高 | 第20页 |
| 2. 作业态度消极被动,难以提升积极性 | 第20页 |
| 3. 学习效率低下,消耗过多时间精力 | 第20-21页 |
| (二) 高中思想政治课外作业效果欠佳的原因 | 第21-27页 |
| 1. 作业价值观误区 | 第21-22页 |
| 2. 思想政治作业设计误区 | 第22-24页 |
| 3. 思想政治作业评价误区 | 第24-25页 |
| 4. 学校管理的忽视及制度的缺失 | 第25-27页 |
| 三、思想政治课外作业有效实施的应对措施 | 第27-39页 |
| (一) 树立正确的作业价值观 | 第27-28页 |
| 1. 坚持素质教育的作业价值取向 | 第27页 |
| 2. 坚持人文主义的作业价值取向 | 第27-28页 |
| (二) 优化思想政治课外作业的设计与布置 | 第28-33页 |
| 1. 思想政治课外作业设计原则 | 第28-30页 |
| 2. 思想政治课外作业设计策略 | 第30-33页 |
| (三) 改善思想政治课外作业的辅导与评价 | 第33-38页 |
| 1. 思想政治课外作业辅导策略 | 第33-35页 |
| 2. 思想政治课外作业评价方法 | 第35-38页 |
| (四) 学校严格督导考评,给予制度保障 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |