| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 招聘选拔中人格测试的简史 | 第14-16页 |
| 2.1.1 招聘面试中心理测试引入 | 第14-15页 |
| 2.1.2 大五人格测试在招聘面试中的应用 | 第15-16页 |
| 2.2 招聘面试环境下人格测试中作假行为的概念及影响 | 第16-20页 |
| 2.2.1 招聘面试环境下人格测试中作假行为的概念 | 第16-18页 |
| 2.2.2 招聘人格测试作假水平 | 第18页 |
| 2.2.3 招聘面试中人格测试作假的影响 | 第18-20页 |
| 2.3 招聘面试中人格测试作假行为的影响因素 | 第20-22页 |
| 2.3.1 个人特质对作假的影响 | 第20页 |
| 2.3.2 测验本身特征对作假的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.3 情境因素影响应聘者的作假行为 | 第21页 |
| 2.3.4 作假行为的文化因素 | 第21-22页 |
| 2.4 作假行为的测量方法 | 第22-23页 |
| 2.4.1 基线差值法 | 第22页 |
| 2.4.2 嵌入量表法 | 第22-23页 |
| 2.5 计划行为理论的文献综述(THEORY OF PLANNED BEHAVIOR,TPB) | 第23-26页 |
| 2.5.1 计划行为理论的基本概念 | 第23-24页 |
| 2.5.2 计划行为理论要素及关系 | 第24-25页 |
| 2.5.3 计划行为理论相关研究 | 第25-26页 |
| 2.6 自我监控与作假意愿和作假行为的关系 | 第26-27页 |
| 3 问题的提出 | 第27-32页 |
| 3.1 对以往研究的总结思考 | 第27-28页 |
| 3.2 研究假设的提出 | 第28-30页 |
| 3.2.1 对作假行为的态度,主观规范,行为控制知觉与作假意愿的关系 | 第29-30页 |
| 3.2.2 作假意愿在对作假行为的态度,主观规范,行为控制知觉与作假行为之间的中介作用 | 第30页 |
| 3.2.3 自我监控在作假意愿与作假行为之间的调节作用 | 第30页 |
| 3.3 研究思路 | 第30-32页 |
| 4 研究一：大五人格量表工作称许性水平评定 | 第32-35页 |
| 4.1 研究对象与研究程序 | 第32页 |
| 4.2 研究工具 | 第32-33页 |
| 4.2.1 大五人格量表 | 第32-33页 |
| 4.3 数据处理方法 | 第33页 |
| 4.4 数据分析结果 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 5 基于计划行为理论的作假行为机制研究 | 第35-47页 |
| 5.1 研究被试 | 第35-36页 |
| 5.2 研究工具 | 第36-37页 |
| 5.2.1 作假行为识别量表 | 第36页 |
| 5.2.2 大五人格量表(部分) | 第36页 |
| 5.2.3 计划行为理论量表 | 第36页 |
| 5.2.4 自我监控量表 | 第36-37页 |
| 5.2.5 数据处理方法 | 第37页 |
| 5.3 研究程序 | 第37-39页 |
| 5.4 数据分析及结果 | 第39-42页 |
| 5.4.1 量表信效度检验 | 第39页 |
| 5.4.2 共同方法偏差检验 | 第39-40页 |
| 5.4.3 各变量的描述性统计分析 | 第40页 |
| 5.4.4 人口学变量差异检验 | 第40-41页 |
| 5.4.5 变量间的相关分析 | 第41-42页 |
| 5.5 作假意愿的中介效应检验 | 第42-45页 |
| 5.6 自我监控的调节效应 | 第45-47页 |
| 6 总讨论 | 第47-52页 |
| 6.1 人口统计学变量的影响 | 第47页 |
| 6.2 基于计划行为理论作假行为相关变量之间的关系 | 第47-49页 |
| 6.2.1 对作假态度、主观规范、行为控制知觉对作假行为的影响 | 第47-48页 |
| 6.2.2 作假意愿的中介效应 | 第48-49页 |
| 6.3 自我监控在作假意愿与作假行为之间的调节作用 | 第49-50页 |
| 6.4 作假行为的测量结果 | 第50-52页 |
| 7 研究结论、局限与展望 | 第52-54页 |
| 7.1 研究结论 | 第52页 |
| 7.2 局限与未来研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
