留守儿童抗逆力生成研究--整合定性与定量的多元分析
| 中文摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第13-27页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-19页 |
| 一、民工潮与留守儿童 | 第13-15页 |
| 二、“留守儿童”作为一个社会问题 | 第15-16页 |
| 三、积极心理学与抗逆力视角 | 第16-19页 |
| 第二节 研究对象与研究问题 | 第19-23页 |
| 一、概念界定 | 第19-21页 |
| 二、研究对象 | 第21-22页 |
| 三、研究问题 | 第22-23页 |
| 第三节 研究理论与现实意义 | 第23-25页 |
| 一、理论意义 | 第23-24页 |
| 二、现实意义 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-27页 |
| 第二章 文献回顾 | 第27-64页 |
| 第一节 留守儿童问题研究 | 第27-38页 |
| 一、留守儿童基本状况 | 第27-30页 |
| 二、留守儿童研究视角 | 第30-35页 |
| 三、留守儿童问题建构逻辑 | 第35-38页 |
| 第二节 抗逆力理论研究进展 | 第38-58页 |
| 一、抗逆力的概念发展 | 第38-43页 |
| 二、抗逆力理论发展 | 第43-51页 |
| 三、抗逆力的研究范式 | 第51-58页 |
| 第三节 困境儿童抗逆力研究 | 第58-63页 |
| 一、困境儿童抗逆力发展研究 | 第58-61页 |
| 二、困境儿童抗逆力干预研究 | 第61-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 第三章 研究框架与研究方法 | 第64-93页 |
| 第一节 研究问题与研究框架 | 第64-72页 |
| 一、具体研究问题 | 第64-67页 |
| 二、研究框架 | 第67-69页 |
| 三、概念操作化 | 第69-72页 |
| 第二节 研究方法 | 第72-92页 |
| 一、研究类型 | 第72-73页 |
| 二、多元资料收集方法 | 第73-81页 |
| 三、变量测量 | 第81-88页 |
| 四、资料分析及整合方法 | 第88-89页 |
| 五、研究伦理和研究局限 | 第89-92页 |
| 本章小结 | 第92-93页 |
| 第四章 微系统：抗逆力核心生成机制 | 第93-134页 |
| 第一节 生物系统：留守儿童抗逆力生成之物质基础 | 第93-99页 |
| 一、留守年龄：留守与发展的交互风险 | 第94-96页 |
| 二、男女有别：性别与发展的交互适应 | 第96-99页 |
| 第二节 心理环境：留守儿童抗逆力生成之心理基础 | 第99-121页 |
| 一、依恋关系：抗逆力的有效补偿机制 | 第99-104页 |
| 二、自我概念：抗逆力生成之调节机制 | 第104-115页 |
| 三、解释风格：抗逆力的有效挑战机制 | 第115-121页 |
| 第三节 社会认知：留守儿童抗逆力生成之社会基础 | 第121-132页 |
| 一、归因偏向：抗逆力生成之反应机制 | 第121-123页 |
| 二、社会支持：抗逆力生成之保护机制 | 第123-126页 |
| 三、假设验证：微系统与抗逆力生成之作用逻辑 | 第126-132页 |
| 本章小结 | 第132-134页 |
| 第五章 中系统：抗逆力近端资源缓冲机制 | 第134-173页 |
| 第一节 家庭功能：留守儿童的抗逆力心理缓冲机制 | 第134-152页 |
| 一、家庭子系统：功能弥补之缓冲 | 第135-139页 |
| 二、家庭规则：获得归属之缓冲 | 第139-143页 |
| 三、家庭关系：养成乐观之缓冲 | 第143-149页 |
| 四、家庭沟通：提升效能之缓冲 | 第149-152页 |
| 第二节 扩大家庭：留守儿童的抗逆力关系代偿机制 | 第152-171页 |
| 一、扩大家庭的依恋代偿 | 第153-156页 |
| 二、扩大家庭的监护代偿 | 第156-159页 |
| 三、扩大家庭的示范代偿 | 第159-162页 |
| 四、假设验证：中系统与抗逆力生成之作用逻辑 | 第162-171页 |
| 本章小结 | 第171-173页 |
| 第六章 外系统：抗逆力远端资源保护机制 | 第173-201页 |
| 第一节 学校教育：留守儿童心理环境之营造 | 第173-184页 |
| 一、师生关系：学校归属之培养 | 第173-180页 |
| 二、教师期望：学业效能之激发 | 第180-184页 |
| 第二节 同伴邻里：留守儿童社会关系之扩展 | 第184-199页 |
| 一、同伴网络：外群体中的自我认同需要满足 | 第184-189页 |
| 二、邻里社区：外群体中的安全感知需要满足 | 第189-192页 |
| 三、假设验证：外系统与抗逆力生成之作用逻辑 | 第192-199页 |
| 本章小结 | 第199-201页 |
| 第七章 留守儿童抗逆力培育机制 | 第201-229页 |
| 第一节 提升自我效能的抗逆力培育 | 第201-219页 |
| 一、自我效能与留守儿童抗逆力 | 第202-204页 |
| 二、留守儿童自我效能提升策略 | 第204-207页 |
| 三、提升自我效能的留守儿童抗逆力培养方案设计 | 第207-219页 |
| 第二节 提升保护功能的抗逆力培育 | 第219-228页 |
| 一、留守儿童环境中的保护因子 | 第220-223页 |
| 二、透过生态系统的抗逆力培育策略 | 第223-228页 |
| 本章小结 | 第228-229页 |
| 第八章 结论与展望 | 第229-245页 |
| 第一节 研究结论 | 第229-237页 |
| 一、留守儿童抗逆力生成机制 | 第229-236页 |
| 二、留守儿童抗逆力培育机制 | 第236-237页 |
| 第二节 相关讨论 | 第237-242页 |
| 一、留守儿童福利提供的制度反思 | 第238-240页 |
| 二、社会转型与留守儿童的家庭适应 | 第240-242页 |
| 第三节 未来研究议题 | 第242-245页 |
| 一、弱势群体的抗逆力研究 | 第242-243页 |
| 二、抗逆力理论发展议题 | 第243-245页 |
| 参考文献 | 第245-260页 |
| 攻读博士期间研究成果 | 第260-261页 |
| 致谢 | 第261-262页 |
