新世纪高考文言写作现象探究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 新世纪高考“文言写作热”透视 | 第13-21页 |
| 第一节 新世纪高考“文言写作热”的兴起 | 第13-15页 |
| 第二节 新世纪“高考文言写作热”的成因 | 第15-21页 |
| 一、传统文化的回潮 | 第15-16页 |
| 二、文白之争的再起 | 第16-18页 |
| 三、考生心理动机分析 | 第18-21页 |
| 第二章 新世纪历年高考文言作文评析 | 第21-29页 |
| 第一节 新世纪历年高考文言作文中的文言文评析 | 第21-23页 |
| 一、以文化常识为背景材料 | 第21-22页 |
| 二、以古典著作为写作蓝本 | 第22-23页 |
| 第二节 新世纪高考文言作文中的古诗词评析 | 第23-25页 |
| 一、序记结合,阐明用意 | 第24页 |
| 二、化诗用典,简雅含蓄 | 第24-25页 |
| 三、以情为牵,夹叙夹议 | 第25页 |
| 第三节 新世纪历年高考文言作文的利弊分析 | 第25-29页 |
| 一、新世纪历年高考文言作文之利 | 第25-27页 |
| 二、新世纪历年高考文言作文之弊 | 第27-29页 |
| 第三章 新世纪历年高考文言作文价值辨析 | 第29-42页 |
| 第一节 现代与传统对接的文化桥梁 | 第29-32页 |
| 一、传统文化的现代阐释 | 第30页 |
| 二、中西文化的互补融通 | 第30-31页 |
| 三、文化资源的多样性保护 | 第31-32页 |
| 第二节 文言与白话对话的语言纽带 | 第32-34页 |
| 一、文言为源,白话为流 | 第32-33页 |
| 二、文白交织,共同发展 | 第33页 |
| 三、文以典雅,白以简洁 | 第33-34页 |
| 第三节 文言教学与白话教学的衔接地带 | 第34-42页 |
| 一、文学教学：文化为系,贯通古今 | 第35-39页 |
| 二、作文教学：经典为本,表里综合 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
