| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究框架 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 相关术语的定义 | 第13页 |
| 2.1.1 学习策略 | 第13页 |
| 2.1.2 文本复述 | 第13页 |
| 2.2 国内对复述策略和写作研究 | 第13-16页 |
| 2.3 国外对复述策略和写作研究 | 第16-19页 |
| 第3章 理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 Krashen输入假设 | 第19-20页 |
| 3.2 Swain输出假设 | 第20-21页 |
| 3.3 信息加工理论 | 第21-23页 |
| 第4章 研究设计 | 第23-32页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-32页 |
| 4.4.1 问卷调查 | 第24页 |
| 4.4.2 文本复述策略训练 | 第24-27页 |
| 4.4.3 关键词复述的教学过程 | 第27-30页 |
| 4.4.4 复述策略教学结果 | 第30-32页 |
| 第5章 研究结果与讨论 | 第32-51页 |
| 5.1 复述策略应用于写作学生态度变化的结果分析 | 第32-39页 |
| 5.1.1 访谈学生对写作态度变化的结果分析 | 第32-34页 |
| 5.1.2 问卷调查学生对写作态度变化的结果分析 | 第34-39页 |
| 5.2 复述策略对学生写作的结果分析 | 第39-47页 |
| 5.2.1 四种复述策略对学生写作具体方面作用的结果分析 | 第39-44页 |
| 5.2.2 问卷关于四种复述策略对写作结果分析 | 第44-47页 |
| 5.3 主题词复述对写作对写作的影响结果分析 | 第47-51页 |
| 5.3.1 学生写作成绩分析 | 第47-48页 |
| 5.3.2 主题词复述方法对学生写作具体方面的结果分析 | 第48-51页 |
| 第6章 结语 | 第51-53页 |
| 6.1 研究发现 | 第51-52页 |
| 6.2 研究不足 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A：关于复述策略与写作的学生调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录B：问卷调查数据 | 第57-59页 |
| 附录C：高考书面表达评分标准 | 第59-62页 |
| 附录D：各种复述策略 | 第62-64页 |
| 附录E：主题词汇复述法 | 第64-72页 |
| 附录F：学生写作的作品 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |