地方职业教育发展中的政府作用研究--以聊城市为例
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 对职业教育的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 对职业教育中政府作用的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第15页 |
| 1.3 研究思路、框架和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究重点和创新点 | 第16-18页 |
| 第2章 职业教育和政府作用的相关理论分析 | 第18-26页 |
| 2.1 职业教育相关理论分析 | 第18-21页 |
| 2.1.1 职业教育的内涵及性质 | 第18-19页 |
| 2.1.2 职业教育的功能和作用 | 第19-20页 |
| 2.1.3 影响职业教育发展的外部环境 | 第20-21页 |
| 2.2 政府作用相关理论分析 | 第21-22页 |
| 2.3 政府作用和职业教育关系的理论分析 | 第22-24页 |
| 2.3.1 政府参与职业教育发展的理论依据 | 第22页 |
| 2.3.2 职业教育发展中的政府作用定位 | 第22-24页 |
| 2.4 地方职业教育发展中政府作用的合理界定 | 第24-26页 |
| 第3章 聊城市职业教育发展中政府作用分析 | 第26-38页 |
| 3.1 聊城市职业教育发展背景与现状 | 第26-31页 |
| 3.1.1 我国职业教育发展历程及新要求 | 第26页 |
| 3.1.2 聊城市发展职业教育的外部环境 | 第26-27页 |
| 3.1.3 聊城市政府发展职业教育历程及现状 | 第27-31页 |
| 3.2 聊城市政府在发展职业教育中存在的问题 | 第31-38页 |
| 3.2.1 对职业教育公益性的认识不足 | 第31-32页 |
| 3.2.2 在制定实施政策法规方面"缺位" | 第32-33页 |
| 3.2.3 在统筹规划、管理监督等方面"不到位" | 第33-36页 |
| 3.2.4 在经费保障、公共服务等方面缺乏创新 | 第36-38页 |
| 第4章 国内外职业教育发展中政府作用的经验启示 | 第38-44页 |
| 4.1 国外职业教育发展中政府作用情况 | 第38-41页 |
| 4.1.1 德国:以法令保障职业教育发展 | 第38-39页 |
| 4.1.2 英国:调动企业办学积极性 | 第39-40页 |
| 4.1.3 日本:多渠道筹集职业教育经费 | 第40-41页 |
| 4.2 国内职业教育发展中政府作用情况 | 第41-42页 |
| 4.2.1 天津:行业、企业办学 | 第41页 |
| 4.2.2 上海:大职业教育观 | 第41页 |
| 4.2.3 潍坊:建立职业教育集团 | 第41-42页 |
| 4.3 国内外职业教育发展的经验和启示 | 第42-44页 |
| 第5章 聊城市政府推动职业教育发展的思路和对策 | 第44-49页 |
| 5.1 完善政策法规,提高执行效率 | 第44-46页 |
| 5.1.1 完善政策法规体系 | 第44页 |
| 5.1.2 提高政策执行效率 | 第44-46页 |
| 5.2 加强制度机制创新,提高综合协调能力 | 第46-48页 |
| 5.2.1 强化财政投入和经费保障职能 | 第46页 |
| 5.2.2 强化统筹管理和服务协调职能 | 第46-48页 |
| 5.3 加大宣传推广力度,彰显职业教育公益性 | 第48-49页 |
| 5.3.1 加强对职业教育政策宣传 | 第48页 |
| 5.3.2 加强职业教育先进典型宣传 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |
