| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 | 第7-9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.3 基本概念界定 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-12页 |
| 第二章 人民教育出版社中学语文教材编辑改革概述 | 第12-19页 |
| 2.1 人民教育出版社中学语文教材编辑改革历程 | 第12-15页 |
| 2.2 人民教育出版社历次中学语文教材改革启示 | 第15-16页 |
| 2.3 中学语文教材改革总体趋势 | 第16-19页 |
| 第三章 人民教育出版社中学语文教材编辑现状 | 第19-27页 |
| 3.1 人民教育出版社中学语文教材编辑组织机构设置 | 第19-21页 |
| 3.2 人民教育出版社中学语文教材编辑特点 | 第21-25页 |
| 3.3 人民教育出版社中学语文教材编辑目标 | 第25-27页 |
| 第四章 人民教育出版社中学语文教材编辑存在问题及原因 | 第27-38页 |
| 4.1 内容质量问题频发 | 第27-28页 |
| 4.2 版式设计过于严肃呆板 | 第28-30页 |
| 4.3 取材渠道不足 | 第30-33页 |
| 4.4 多媒体互动因素滞后 | 第33-35页 |
| 4.5 教材实际功用开发程度低 | 第35-38页 |
| 第五章 人民教育出版中学语文教材编辑改革对策 | 第38-54页 |
| 5.1 树立正确的编辑方针 | 第38-40页 |
| 5.2 提升编辑素质 | 第40-41页 |
| 5.3 强化内容设置 | 第41-45页 |
| 5.4 严格管控编辑出版过程 | 第45-49页 |
| 5.5 进一步推进数字化延伸 | 第49-51页 |
| 5.6 妥善解决版权问题 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |