| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 1 前言 | 第14-18页 |
| 1.1 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 关于高校体育教学的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 关于高校羽毛球教学现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 关于“三位一体”理念的研究 | 第16-18页 |
| 2 "三位一体"理念与理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1 基本理念 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 3 实验对象及研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 实验对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 实验法 | 第20页 |
| 3.2.3 观察法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3.2.6 访问法 | 第20页 |
| 3.2.7 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 4 "三位一体"理念在高校羽毛球教学中应用的实验分析 | 第22-24页 |
| 5 "三位一体"理念在羽毛球教学各部分的具体应用设计 | 第24-28页 |
| 5.1 教师课前备课准备 | 第24页 |
| 5.2 课中的教师引导 | 第24-25页 |
| 5.3 课中要求学生的积极配合 | 第25-26页 |
| 5.4 课后教师与学生的评价与作业完成 | 第26页 |
| 5.5 环境熏陶下的羽毛球教学 | 第26-28页 |
| 5.5.1 高校体育传统与风气 | 第26页 |
| 5.5.2 师生的体育意识 | 第26页 |
| 5.5.3 教师的人格魅力 | 第26-27页 |
| 5.5.4 典型体育人物垂范 | 第27-28页 |
| 6 实验结果分析 | 第28-34页 |
| 6.1 身体素质变化差异性分析 | 第28-31页 |
| 6.1.1 耐力素质分析结果 | 第28-29页 |
| 6.1.2 速度素质差异性分析 | 第29页 |
| 6.1.3 力量素质差异性分析 | 第29-30页 |
| 6.1.4 柔韧、灵敏、协调素质差异性分析 | 第30-31页 |
| 6.2 心理素质变化差异性分析 | 第31-32页 |
| 6.2.1 放松技能差异性分析 | 第31页 |
| 6.2.2 注意力技能差异性分析 | 第31-32页 |
| 6.3 教学实验结束后一组二组身体素质中没有显著性差异的原因 | 第32-34页 |
| 7 对学生参与羽毛球俱乐部课程学习情况调查研究 | 第34-43页 |
| 7.1 学生对羽毛球运动的基本情况调查 | 第34-36页 |
| 7.1.1 学生对羽毛球运动关注程度的调查情况 | 第34-35页 |
| 7.1.2 学生对羽毛球运动喜欢程度的调查情况 | 第35-36页 |
| 7.1.3 学生对羽毛球运动的了解情况调查 | 第36页 |
| 7.2 学生对羽毛球运动的相关专业知识的情况调查 | 第36-43页 |
| 7.2.1 学生对羽毛球运动技术分类的调查情况 | 第36-37页 |
| 7.2.2 学生对羽毛球运动竞赛组织形式的调查情况 | 第37页 |
| 7.2.3 学生对羽毛球比赛中战术类型的调查情况 | 第37-38页 |
| 7.2.4 世界排名前八名的单打选手技战术的了解情况调查 | 第38-39页 |
| 7.2.5 学生课中技术教学掌握情况调查 | 第39页 |
| 7.2.6 学生对羽毛球的规则与裁判法了解情况的调查 | 第39-40页 |
| 7.2.7 学生对教师上课风格喜欢程度情况的调查 | 第40-41页 |
| 7.2.8 学生对自身羽毛球技能提高满意程度的调查 | 第41-42页 |
| 7.2.9 学生在羽毛球技术课教学后对自信心的影响程度情况的调查 | 第42-43页 |
| 8 结论与建议 | 第43-45页 |
| 8.1 结论 | 第43页 |
| 8.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历及联系方式 | 第53-55页 |
