| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·选题的目的 | 第8页 |
| ·选题的意义 | 第8-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究的方法与思路 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13页 |
| ·研究的思路 | 第13页 |
| ·研究的重点、难点及创新点 | 第13-14页 |
| ·研究的重点、难点 | 第13页 |
| ·研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 家庭教育与青少年价值观 | 第14-22页 |
| ·家庭教育 | 第14-16页 |
| ·家庭教育的概念 | 第14页 |
| ·家庭教育的内容 | 第14-15页 |
| ·家庭教育的特点 | 第15-16页 |
| ·青少年价值观 | 第16-22页 |
| ·青少年价值观的特点 | 第16-18页 |
| ·青少年价值观形成的影响要素 | 第18-19页 |
| ·青少年价值观教育的现实意义 | 第19-22页 |
| 3 家庭教育与青少年价值观教育的关系 | 第22-28页 |
| ·家庭教育是青少年价值观教育的起点 | 第22-24页 |
| ·家庭教育奠定了个体价值观的基础 | 第22-23页 |
| ·价值观教育是家庭教育的重要组成部分 | 第23-24页 |
| ·家庭的价值观教育对青少年价值观教育具有持续性 | 第24-25页 |
| ·家庭的价值观教育可以影响一生 | 第24页 |
| ·家庭的价值观教育具有继承性 | 第24-25页 |
| ·家庭教育与学校教育在青少年价值观教育上具有互补性 | 第25-28页 |
| ·家庭与学校在教育内容上的互补性 | 第25-26页 |
| ·家庭与学校在教育方法上的互补性 | 第26-28页 |
| 4 家庭教育对青少年价值观形成的影响 | 第28-32页 |
| ·家庭教育目标对青少年价值观形成的影响 | 第28-29页 |
| ·光宗耀祖型的影响 | 第28页 |
| ·职业定位型的影响 | 第28页 |
| ·自由发展型的影响 | 第28-29页 |
| ·家庭教育方式对青少年价值观形成的影响 | 第29-30页 |
| ·暴力型家庭教育方式的影响 | 第29页 |
| ·溺爱型、包办型家庭教育方式的影响 | 第29-30页 |
| ·放任型家庭教育方式的影响 | 第30页 |
| ·不协调型家庭教育方式的影响 | 第30页 |
| ·家庭教育环境对青少年价值观的形成的影响 | 第30-32页 |
| ·家庭生活方式的影响 | 第31页 |
| ·父母价值观的影响 | 第31页 |
| ·父母文化水平的影响 | 第31-32页 |
| 5 家庭教育对青少年价值观形成积极影响的对策 | 第32-38页 |
| ·促进家庭教育观念的转变 | 第32-33页 |
| ·家长观念的转变 | 第32-33页 |
| ·子女观念的转变 | 第33页 |
| ·为青少年营造良好的成长氛围 | 第33-35页 |
| ·营造良好的家庭氛围 | 第33-34页 |
| ·重视社会环境对家庭教育的影响 | 第34-35页 |
| ·建立家庭、学校与社会良性互动机制 | 第35-38页 |
| ·建立家庭学校互动机制 | 第35-36页 |
| ·建立家庭社会互动机制 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |