| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 第一节 选题背景 | 第6-7页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 第三节 核心问题及思路 | 第8页 |
| 第四节 文章创新点 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-17页 |
| 第一节 阶层与教育不平等 | 第9页 |
| 第二节 家庭资本与教育获得 | 第9-10页 |
| 第三节 经济资本：来自经验研究的争议 | 第10-12页 |
| 第四节 经济资本对教育获得影响存性别差异 | 第12-13页 |
| 第五节 相关理论 | 第13-16页 |
| 一、理性选择理论（Rational Action Theory） | 第13-14页 |
| 二、有效维持不平等理论（Effectively Maintained Inequality） | 第14-15页 |
| 三、文化图式理论（Culture Schema Theory） | 第15-16页 |
| 第六节 提出问题 | 第16-17页 |
| 第三章 数据来源与介绍 | 第17-19页 |
| 第一节 国际学生评估项目（PISA） | 第17-18页 |
| 第二节 上海PISA 2012数据 | 第18-19页 |
| 第四章 研究设计 | 第19-25页 |
| 第一节 研究思路 | 第19-20页 |
| 第二节 研究对象与变量介绍 | 第20-21页 |
| 第三节 研究假设 | 第21-22页 |
| 第四节 模型介绍与设定 | 第22-25页 |
| 一、多层线性模型 | 第22-23页 |
| 二、分析模型设定 | 第23-25页 |
| 第五章 实证分析与结果 | 第25-51页 |
| 第一节 描述性统计结果 | 第25-28页 |
| 一、样本及变量基本情况描述 | 第25-26页 |
| 二、父母受教育水平与成绩差异 | 第26-27页 |
| 三、家庭财富与教育获得 | 第27-28页 |
| 四、学校性质与成绩差异 | 第28页 |
| 第二节 模型统计结果 | 第28-51页 |
| 一、家庭财富的负效应及解释 | 第28-38页 |
| 二、高、低财富组的比较 | 第38-44页 |
| 三、家庭财富对教育成绩影响的性别差异 | 第44-51页 |
| 第六章 研究结论与局限 | 第51-54页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| 二、研究局限 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附件 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
