| 摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-12页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| ·选题依据 | 第12-16页 |
| ·基本体操的特点 | 第12-13页 |
| ·基本体操的教学内容及评价方面的分析 | 第13-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| ·研究型教学研究现状 | 第16-22页 |
| ·国外高校相关研究 | 第16页 |
| ·国内高校相关研究 | 第16-22页 |
| 3 研究型教学的理论基础 | 第22-26页 |
| ·研究型教学的界定 | 第22-23页 |
| ·相近理论研究 | 第23页 |
| ·探究式教学 | 第23页 |
| ·体验式教学 | 第23页 |
| ·研究型教学的基本特征 | 第23-24页 |
| ·参与性与实践性的统一 | 第23-24页 |
| ·教师与学生之间的平等性 | 第24页 |
| ·创造性与潜在性的统一 | 第24页 |
| ·研究型教学的意义 | 第24-26页 |
| ·研究型教学有助于提高学生发现问题和解决问题的能力 | 第24页 |
| ·研究型教学能够有效地培养学生的创新能力 | 第24页 |
| ·研究型教学有利于培养学生团结合作的精神 | 第24-25页 |
| ·研究性教学能够激发学生研究和探讨的渴望 | 第25-26页 |
| 4 研究对象与方法 | 第26-30页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-30页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| ·实验法 | 第26-28页 |
| ·逻辑分析法 | 第28-30页 |
| 5 结果与分析 | 第30-36页 |
| ·实验前测结果分析 | 第30页 |
| ·实验后测结果分析 | 第30-36页 |
| ·实验后对学生进行基本体操测试考核的结果分析 | 第30-32页 |
| ·实验后对学生掌握技能方面的分析 | 第32页 |
| ·实验后对学生创编能力方面的分析 | 第32-33页 |
| ·实验后对学生个性发展方面的分析 | 第33-34页 |
| ·实验后对学生团队意识方面的分析 | 第34页 |
| ·实验后学生对基本体操学习兴趣方面的分析 | 第34-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·研究型教学适合用于基本体操课教学 | 第36页 |
| ·研究型教学有助于提高学生个性化的发展 | 第36页 |
| ·研究型教学改变了学生被动接受知识的传输 | 第36页 |
| ·研究型教学运用到基本体操教学中的优势 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| ·进一步从思想观念上完善体操教师 | 第37页 |
| ·研究型教学应注重基本体操教学环节的设计 | 第37页 |
| ·研究型教学应在体操教师的专业素质养成提高上有所注重 | 第37页 |
| ·提倡在基本体操教学中采用研究型教学 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |