| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·课程资源开发文献综述及相关概念的界定 | 第12-19页 |
| ·对课程资源开发的研究 | 第12-14页 |
| ·对校本课程资源开发的研究 | 第14-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·研究的方法与思路 | 第19-21页 |
| ·研究依据的理论基础 | 第21页 |
| ·创新点及存在的问题 | 第21-22页 |
| 第二章 拉萨市某小学课程资源开发的现状 | 第22-70页 |
| 第一节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对课程资源开发的理解 | 第22-34页 |
| ·对课程资源相关问题的了解 | 第23-30页 |
| ·对课程资源实施情况的理解 | 第30-33页 |
| ·教师所在的学校新开发的课程实施的现状 | 第33页 |
| ·校长谈课程资源的概念和形式 | 第33-34页 |
| 第二节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对进行课程资源开发重要性的体会 | 第34-39页 |
| ·课程资源的开发与新课程的实施对教师专业化提高的影响 | 第35页 |
| ·课程资源的作用（多选） | 第35-36页 |
| ·影响课程资源开发的问题分析 | 第36-38页 |
| ·课程改革对课程资源开发的影响 | 第38-39页 |
| 第三节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对进行课程资源开发方式的认识 | 第39-63页 |
| ·课程资源开发的相关配套设施 | 第39-46页 |
| ·实施课程资源开发教师具有的课程目标 | 第46页 |
| ·课程资源开发在教学中采用的形式 | 第46-48页 |
| ·课程资源开发的对策 | 第48-49页 |
| ·实际采用的课程资源 | 第49-52页 |
| ·该校在课程资源开发方面的优势和劣势 | 第52-54页 |
| ·教师遇到课程资源短缺时的解决措施 | 第54-56页 |
| ·备课形式和学生评价 | 第56-58页 |
| ·课程资源的开发及教师作用的发挥 | 第58-60页 |
| ·校园文化建设和校本课程建设的情况 | 第60-61页 |
| ·该校在课程资源开发方面的困难 | 第61页 |
| ·教师集体备课集体教研的举措 | 第61-62页 |
| ·教材以外影响课程实施的因素 | 第62-63页 |
| 第四节 拉萨市某小学课程资源开发基本情况 | 第63-70页 |
| ·该校领导及师资队伍对课程资源开发相关知识的了解不足 | 第63-64页 |
| ·课程资源开发缺乏经费与保障 | 第64页 |
| ·学校领导师资队伍配合默契，但信息化专业化不足，“先学后教”实验成果初步显现 | 第64-66页 |
| ·课程资源开发对学校影响深远，教师集体备课和对学生的多元评价，课题研究组的行动研究亟需相关专家进行理论指导 | 第66-67页 |
| ·影响课程资源开发的问题主要是素质教育与应试教育的矛盾 | 第67-68页 |
| ·从该校现有课程表看，该校开发的课程主要集中在汉文、藏文、书法、手工和班会方面 | 第68页 |
| ·通过课程资源开发，教师在课堂教学当中充满激情，学生上课兴趣大为提高 | 第68-69页 |
| ·在课程资源开发过程中，教师教学负担加重，学生成长被严重束缚59 | 第69-70页 |
| 第三章 拉萨市某小学课程资源开发存在的问题及原因分析 | 第70-73页 |
| ·教师方面的问题 | 第70-71页 |
| ·教师课程资源开发相关知识缺乏 | 第70页 |
| ·教师自学能力差强人意 | 第70-71页 |
| ·课程资源开发方面的问题 | 第71-72页 |
| ·英语课程资源开发不足，英语集体备课教案有待完成 | 第71页 |
| ·藏文课程资源开发明显不足 | 第71页 |
| ·校本课程资源开发很不到位 | 第71-72页 |
| ·学校管理方面的问题：教师教学负担过重和学生学业压力过大 | 第72-73页 |
| 第四章 拉萨市某小学课程资源开发的对策 | 第73-77页 |
| ·开发图书室的课程资源作用，努力提高教师的课程资源开发水平 | 第73页 |
| ·开发英语课程资源，打造英语集体备课教案 | 第73-74页 |
| ·切实开发藏文课程资源，使藏文教师的教学得心应手 | 第74页 |
| ·重视校本课程资源的开发，努力多开设有本校特色的校本课程 | 第74页 |
| ·切实减轻师生双方的教学和学习压力，取消中午师生留校的规定，下午上学时间与其他学校统一 | 第74-75页 |
| ·学校的课程改革尤其是课程资源开发应采用CIPP长期评价模式，以利于学校课程改革及课程资源开发的长期发展 | 第75-76页 |
| ·课程改革尤其是课程资源开发应坚持下去，不因校长等领导的更换而改变 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-94页 |
| 附录一 | 第80-81页 |
| 校长访谈提纲 | 第80页 |
| 教师访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录二 | 第81-84页 |
| 问卷调查 | 第81-84页 |
| 附录三 | 第84-88页 |
| 课堂实录 | 第84-88页 |
| 附录四 | 第88-91页 |
| 访谈实录 | 第88-91页 |
| 访谈A | 第88页 |
| 访谈B | 第88-90页 |
| 访谈C | 第90页 |
| 访谈D | 第90页 |
| 访谈E | 第90页 |
| 访谈F | 第90页 |
| 访谈校长G | 第90-91页 |
| 附录五 | 第91-94页 |
| 二次备课 | 第91-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
