鄂东农村小学生媒介素养实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定与传播学理论基础 | 第12-14页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·传播学理论 | 第13-14页 |
| ·调查对象与方法 | 第14-16页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| 第2章 国内外媒介素养研究概述 | 第16-24页 |
| ·国外媒介素养研究概述 | 第16-21页 |
| ·英国 | 第16-18页 |
| ·美国 | 第18-19页 |
| ·加拿大和澳大利亚 | 第19-20页 |
| ·德国和日本 | 第20-21页 |
| ·国内媒介素养研究概述 | 第21-24页 |
| ·思想萌芽 | 第21-22页 |
| ·中国香港、台湾地区的实践 | 第22-23页 |
| ·中国内地对媒介素养的研究 | 第23-24页 |
| 第3章 鄂东农村红莲小学媒介素养实证研究 | 第24-51页 |
| ·调查数据 | 第24-46页 |
| ·纸质媒介(报纸、杂志和书籍) | 第28-31页 |
| ·电视 | 第31-35页 |
| ·广播 | 第35-38页 |
| ·网络 | 第38-43页 |
| ·家长或老师的角色作用 | 第43-46页 |
| ·农村小学生媒介接触现状调查结论 | 第46-49页 |
| ·小学生媒介素养现状的形成原因 | 第49-51页 |
| 第4章 农村小学生媒介素养研究 | 第51-56页 |
| ·小学生媒介素养的内涵与定义 | 第51页 |
| ·小学生媒介素养的主要构成因素 | 第51-52页 |
| ·小学生媒介素养教育的紧迫性 | 第52-56页 |
| 第5章 农村小学生媒介素养教育实施策略 | 第56-62页 |
| ·家庭、学校、社会组织的微宏观模型 | 第57-59页 |
| ·小学生自身素养的提高 | 第59-61页 |
| ·农村小学生媒介素养教学内容设计 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 调查问卷 | 第63-64页 |
| 访谈录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 个人简介 | 第71-72页 |
