元认知策略训练对初中生英语自主学习和学习成绩影响的研究

致谢	第1-6页
摘要	第6-7页
Abstract	第7-10页
表格目录	第10-11页
第一章 引言	第11-15页
·研究背景	第11-13页
·现代社会对人才的培养提出新的挑战	第11页
·新课标对英语教与学提出更高的要求	第11-12页
·传统的教学模式不能满足学生个体的发展需求	第12-13页
·研究目的与意义	第13-14页
·论文结构	第14-15页
第二章 文献综述	第15-28页
·建构主义	第15-16页
·自主学习	第16-19页
·自主学习的定义	第16-17页
·国内外相关研究	第17-19页
·学习策略和元认知策略	第19-24页
·学习策略	第19-20页
·元认知和元认知策略	第20-21页
·元认知策略训练模式	第21-24页
·元认知策略与自主学习、学习成绩相关研究	第24-26页
·小结	第26-28页
第三章 研究设计	第28-39页
·研究问题	第28页
·研究对象	第28-29页
·研究工具	第29-32页
·调查问卷	第29-31页
·英语测试	第31页
·访谈	第31-32页
·研究步骤	第32-37页
·前测和准备阶段	第32页
·培训阶段	第32-37页
·后测和数据收集	第37页
·小结	第37-39页
第四章 研究结果与分析	第39-48页
·初中英语学习者元认知策略运用水平之分析	第39-42页
·初中英语学习者自主学习水平之分析	第42-46页
·元认知策略运用对英语成绩影响之分析	第46-47页
·小结	第47-48页
第五章 结论	第48-52页
·研究发现	第48-49页
·教学启示	第49-50页
·研究局限性和研究建议	第50-52页
参考文献	第52-56页
附录 I	第56-57页
附录 II	第57-58页
附录 III	第58-60页
附录 IV	第60-62页
附录 V	第62-63页