| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、 引言 | 第10-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-22页 |
| （一） 词汇教学在国内外的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.词汇教学在国外的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.词汇教学在国内的研究现状 | 第13-15页 |
| （二） 相关术语界定与理论基础 | 第15-22页 |
| 1.跨文化意识 | 第15-19页 |
| （1）语言与文化 | 第15-17页 |
| （2）跨文化教学的原则 | 第17-19页 |
| 2.高中英语词汇教学的原则 | 第19-22页 |
| （1）质与量相统一原则 | 第20页 |
| （2）系统性原则 | 第20页 |
| （3）词汇知识原则 | 第20页 |
| （4）跨文化对比原则 | 第20-21页 |
| （5）语用原则 | 第21-22页 |
| 三、 词汇教学与跨文化意识培养之结合 | 第22-32页 |
| （一） 词汇与文化 | 第22-23页 |
| （二） 文化差异在词汇上的体现 | 第23-32页 |
| 1.概念意义的差异 | 第24-26页 |
| （1）词汇空缺 | 第24页 |
| （2）内涵非对应 | 第24-25页 |
| （3）对应词义域范围的大小 | 第25-26页 |
| （4）一些字面意思对应的词语其实际意义和感情色彩并不对应 | 第26页 |
| 2.内涵（联想）意义的差异 | 第26-29页 |
| 3.组合和搭配意义的差异 | 第29-32页 |
| 四、 基于跨文化意识培养角度的高中英语词汇教学实验 | 第32-56页 |
| （一） 实验的目的 | 第32页 |
| （二） 实验的对象 | 第32-33页 |
| （三） 实验的方法 | 第33-34页 |
| 1.问卷调查法（Questionnaire Survey） | 第33页 |
| 2.实验法（Experimental Method） | 第33-34页 |
| （四） 实验的过程 | 第34-48页 |
| 1.实验假设 | 第34页 |
| 2.实验的时间 | 第34-35页 |
| 3.实验的过程 | 第35-48页 |
| （1）前测 | 第36页 |
| （2）问卷发放 | 第36-37页 |
| （3）英语词汇教学中文化导入的具体方法 | 第37-47页 |
| （4）后测 | 第47页 |
| （5）问卷发放 | 第47-48页 |
| （五）实验结果与分析 | 第48-56页 |
| 1.前测结果分析 | 第48-49页 |
| 2.后测结果分析 | 第49-50页 |
| 3.实验前后实验班、控制班自身成绩对比分析 | 第50-51页 |
| 4.调查问卷结果分析 | 第51-56页 |
| 五、 结语 | 第56-59页 |
| （一） 研究结论 | 第56-57页 |
| （二） 不足之处 | 第57页 |
| （三） 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69页 |
