| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、导论 | 第7-15页 |
| (一) 研究的背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究的内容、方法与思路 | 第9-10页 |
| 1. 研究的内容 | 第9页 |
| 2. 研究的方法 | 第9-10页 |
| 3. 研究的思路 | 第10页 |
| (四) 可能的创新点 | 第10-11页 |
| (五) 国内外文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-13页 |
| (六) 价值观教育的基本理论 | 第13-15页 |
| 1. 价值观教育的内涵 | 第13页 |
| 2. 中职院校旅游专业价值观教育的内涵 | 第13-14页 |
| 3. 加强中职院校旅游专业价值观教育的必要性 | 第14-15页 |
| 二、中职院校旅游专业价值观教育调查 | 第15-28页 |
| (一) 调查的基本情况 | 第15-17页 |
| (二) 中职院校旅游专业学生价值观状况调查分析 | 第17-27页 |
| 1. 调查问卷的拟定 | 第17页 |
| 2. 调查结果的分析 | 第17-27页 |
| (三) 中职院校旅游专业实施价值观教育现状的调查分析 | 第27-28页 |
| 1. 调查问卷的拟定 | 第27页 |
| 2. 调查结果的分析 | 第27-28页 |
| 三、中职院校旅游专业价值观教育的实施对策 | 第28-40页 |
| (一) 明确价值观教育的目的和原则 | 第28-32页 |
| 1. 中职院校旅游专业价值观教育的目的 | 第28-30页 |
| 2. 中职院校旅游专业价值观教育的原则 | 第30-32页 |
| (二）价值观教育方法的多元化 | 第32-39页 |
| 1. 德育课 | 第32-33页 |
| 2. 其他相关课程 | 第33-34页 |
| 3. 活动课程 | 第34-35页 |
| 4. 实习演练 | 第35-36页 |
| 5. 常规管理 | 第36-37页 |
| 6. 家庭教育 | 第37-38页 |
| 7. 个人修为 | 第38-39页 |
| (三) 价值观教育综合性的考核 | 第39-40页 |
| 1. 对学生的考核 | 第39页 |
| 2. 对价值观教育相关教师的考核 | 第39-40页 |
| 四、中职院校旅游专业价值观教育的保障措施 | 第40-48页 |
| (一) 开设教育课程,建立旅游价值观教育平台 | 第40-43页 |
| (二) 利用多维环境,拓展旅游价值观教育空间 | 第43-45页 |
| 1. 要充分发挥职业价值观教育——学校主阵地的作用 | 第43-44页 |
| 2. 充分发挥校园文化的熏陶作用 | 第44页 |
| 3. 充分发挥社会实践活动的作用 | 第44-45页 |
| 4. 充分利用网络的优势 | 第45页 |
| (三) 加强教师队伍建设,提高旅游教师素质 | 第45-48页 |
| 1. 领导重视教师队伍建设 | 第45-46页 |
| 2. 进行能力建设,提高价值观教育教师相关素质能力 | 第46页 |
| 3. 调配资源保障价值观教育教师的水平和效果 | 第46-48页 |
| 五、结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
