| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-15页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·理论依据 | 第13-15页 |
| 第二章 社会工作介入模式介绍 | 第15-22页 |
| ·二里初中留守儿童社会支持现状 | 第16-18页 |
| ·针对二里初中留守儿童的问题所设计介入模式 | 第18-22页 |
| 第三章 社会工作模式的实施 | 第22-43页 |
| ·构建留守儿童与同辈群体支持体系 | 第22-39页 |
| 3 2 増强父母对留守儿童情感性支持 | 第39-41页 |
| ·提高学校对留守儿童情感性与工具性支持 | 第41-43页 |
| 第四章 结果分析与工作模式实施效果 | 第43-46页 |
| ·参与活动留守儿童的自我评估 | 第43-44页 |
| ·同辈群体与老师对效果的评估 | 第44页 |
| ·留守儿童监护人对效果的评估 | 第44-46页 |
| 第五章 改善农村留守儿童社会支持体系的总结与反思 | 第46-50页 |
| ·介入模式的总结与思考 | 第46-47页 |
| ·对提高留守儿童社会支持体系的对策与展望 | 第47-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 致谢 | 第65页 |