| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-14页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 第一章 电视媒体与大学生价值观相关概念、内容、特点及其联系 | 第15-24页 |
| 一、电视媒体的含义、主要内容和主要特点 | 第15-20页 |
| (一) 电视媒体的含义 | 第15页 |
| (二) 电视媒体的主要内容 | 第15-16页 |
| (三) 电视媒体的主要特点 | 第16-20页 |
| 二、大学生价值观的含义、主要内容和主要特点 | 第20-22页 |
| (一) 大学生价值观的含义 | 第20页 |
| (二) 大学生价值观的主要内容 | 第20页 |
| (三) 大学生价值观的主要特点 | 第20-22页 |
| 三、电视媒体与大学生价值观的联系 | 第22-24页 |
| (一) 电视媒体影响大学生价值观的形成和巩固 | 第22-23页 |
| (二) 大学生价值观为电视媒体所反映 | 第23-24页 |
| 第二章 电视媒体对大学生价值观的影响状况 | 第24-39页 |
| 一、电视媒体对大学生的影响概况 | 第24页 |
| (一) 媒体接触：更多的大学生选择通过网络观看电视节目 | 第24页 |
| (二) 内容影响：电视媒体仍然是大学生认可的权威信息来源 | 第24页 |
| 二、电视媒体对大学生价值观的积极影响 | 第24-29页 |
| (一) 对大学生价值观的正确导向 | 第25页 |
| (二) 对大学生价值观的正向强化 | 第25-26页 |
| (三) 对大学生价值观的充实丰富 | 第26-28页 |
| (四) 对大学生价值观的积极深化 | 第28-29页 |
| 三、电视媒体对大学生价值观的消极影响 | 第29-34页 |
| (一) 影响大学生受众价值观趋于庸俗 | 第30-31页 |
| (二) 影响大学生受众价值观趋于功利 | 第31-32页 |
| (三) 影响大学生受众价值观趋于肤浅 | 第32-33页 |
| (四) 影响大学生受众价值观趋于迷惘 | 第33-34页 |
| 四、电视媒体对大学生价值观产生消极影响的主要原因 | 第34-39页 |
| (一) 社会的原因 | 第34-35页 |
| (二) 电视媒体的原因 | 第35-36页 |
| (三) 大学生受众的原因 | 第36-37页 |
| (四) 高校教育的原因 | 第37-39页 |
| 第三章 克服电视媒体对大学生价值观产生消极影响的对策 | 第39-44页 |
| 一、政府和社会形成合力 | 第39-40页 |
| (一) 政府加强对电视媒体的监管力度 | 第39-40页 |
| (二) 社会组织力量抵制电视媒体低俗内容 | 第40页 |
| 二、电视媒体加强自律 | 第40-42页 |
| (一) 建立有效的净化机制 | 第40-41页 |
| (二) 强化电视精品创作 | 第41-42页 |
| 三、高校教育标本兼治 | 第42-44页 |
| (一) 加强“三观”教育 | 第42页 |
| (二) 加强媒介素养教育 | 第42-43页 |
| (三) 采取有针对性的价值观引导方法 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第49页 |
