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罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准在幼儿园的应用研究--以“绘画作品评价”为例

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第一部分 绪论第9-22页
 一、研究源起第9-10页
  (一) 幼儿美术作品评价在幼儿园美术课程中的重要地位第9页
  (二) 幼儿美术作品评价对幼儿的影响第9页
  (三) 幼儿教师在实践中的困惑和对幼儿美术作品评价能力提升的期望第9-10页
  (四) 研究者本人的兴趣第10页
 二、文献综述第10-19页
  (一) 概念界定第10-11页
  (二) 几种主要的美术教育评价理论的相关研究第11-13页
  (三) 国内美术作品评价标准的相关文献综述和分析述评第13-16页
  (四) 国外美术作品评价标准的相关文献综述和分析述评第16-19页
 三、问题提出第19-20页
 四、研究意义第20-22页
  (一) 从理论角度讲,丰富了有关幼儿美术作品评价的研究第20页
  (二) 从实践角度看,提供了全新的幼儿美术作品评价理念和标准第20-22页
第二部分 研究设计第22-26页
 一、研究目的、内容和对象第22-23页
  (一) 研究目的第22页
  (二) 研究内容第22页
  (三) 研究对象第22-23页
 二、研究方法和研究流程第23-26页
  (一) 研究方法第23-24页
  (二) 研究流程第24-26页
第三部分 罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准在幼儿园的应用第26-39页
 一、幼儿美术作品评价的现状第26-28页
  (一) 美术作品评价中幼儿教师的表现第26-28页
  (二) 幼儿美术作品评价中存在的问题第28页
 二、幼儿教师罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准的初步理解第28-31页
  (一) 幼儿教师对罗恩菲德的幼儿美术教育评价理论的初步理解第28-30页
  (二) 幼儿教师对罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表的初步理解和修订第30-31页
 三、罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表在幼儿园的第一次应用第31-33页
  (一) 罗恩菲德幼儿美术作品评价量表在小班的应用第31-32页
  (二) 罗恩菲德幼儿美术作品评价量表在中班、大班的应用第32-33页
 四、幼儿教师对罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准第一次应用后的反思第33-34页
  (一) 幼儿教师运用罗恩菲德美术评价理论的体会第33-34页
  (二) 幼儿教师运用罗恩菲德的主观和客观评价量表的体会第34页
 五、教师对罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表的调整与第二次应用第34-36页
  (一) 调整主观和客观幼儿美术作品评价量表第34-35页
  (二) 罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表的第二次应用第35页
  (三) 幼儿教师第二次运用罗恩菲德的美术作品评价量表的体会第35-36页
 六、罗恩菲德的幼儿美术作品评价理论的运用效果第36-39页
  (一) 对幼儿教师美术教育评价观念的影响第36-37页
  (二) 对幼儿教师美术教育评价行为的影响第37-39页
第四部分 分析与讨论第39-40页
 一、罗恩菲德的幼儿美术评价标准的应用价值分析第39页
 二、罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表的使用分析第39页
 三、研究结果影响因素的分析第39-40页
第五部分 教育建议第40-41页
 一、对罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表中的条目进行正确解读第40页
 二、个人美术素养的加强有助于罗恩菲德幼儿美术作品评价量表的使用第40页
 三、罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表对幼儿的影响的考察第40页
 四、罗恩菲德的幼儿美术作品评价量表与中国幼儿园的实际情况相结合第40-41页
第六部分 本研究的结论与不足第41-43页
 一、研究的结论第41-42页
 二、研究的不足第42-43页
参考文献第43-45页
在读期间发表的学术论文及研究成果第45-46页
附录第46-55页
 附录一:罗恩菲尔德的幼儿美术作品的一般主观评价量表第46-48页
 附录二:罗恩菲尔德的幼儿美术作品的主观评价量表(2-4岁:涂鸦阶段)第48-50页
 附录三:罗恩菲尔德的幼儿美术作品的主观评价表(4—7岁:样式化前阶段)第50-52页
 附录四:幼儿美术作品评价的现状的访谈提纲第52-53页
 附录五:罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准第一次在幼儿园的应用研究的访谈提纲第53-54页
 附录六:罗恩菲德的幼儿美术作品评价标准第二次在幼儿园的应用研究的访谈提纲第54-55页
致谢第55页

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