| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-17页 |
| ·针对其重要性的研究 | 第13页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的内涵、标准和条件等研究 | 第13-15页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设中存在的问题等研究 | 第15页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的途径等研究 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 高校辅导员职业化的概述 | 第19-23页 |
| ·职业化的内涵 | 第19-20页 |
| ·职业的界定 | 第19页 |
| ·职业化的内涵 | 第19-20页 |
| ·辅导员职业化的内涵 | 第20-23页 |
| ·辅导员的定义 | 第20-21页 |
| ·高校辅导员职业化的内涵 | 第21-23页 |
| 第3章 高校辅导员队伍职业化的意义 | 第23-31页 |
| ·高校辅导员实行职业化的必要性 | 第23-26页 |
| ·现代社会职业发展之必须 | 第23页 |
| ·新形势下加强大学生思想政治教育的需要 | 第23-24页 |
| ·高等教育改革和发展之必须 | 第24-25页 |
| ·促进大学生健康成长与全面发展之必须 | 第25页 |
| ·高校辅导员群体发展所需 | 第25-26页 |
| ·高校辅导员实行职业化的可行性 | 第26-27页 |
| ·已有相关理论与实践成果的巨大推动作用 | 第26页 |
| ·西方发达国家的成功经验 | 第26-27页 |
| ·高校辅导员职业发展的强烈要求 | 第27页 |
| ·教师专业化的发展和理论成果提供了现实借鉴 | 第27页 |
| ·辅导员队伍职业化建设的现实意义 | 第27-31页 |
| ·有利于提高辅导员的整体素质 | 第27-28页 |
| ·有利于提升辅导员的社会地位 | 第28页 |
| ·有利于辅导员队伍的稳定 | 第28页 |
| ·有利于明确辅导员的工作职责 | 第28-31页 |
| 第4章 西安石油大学辅导员职业化过程中存在的问题及原因分析 | 第31-41页 |
| ·西安石油大学辅导员队伍现状 | 第31-32页 |
| ·西安大学辅导员队伍建设中的主要环节 | 第32-35页 |
| ·辅导员的基本条件与选聘 | 第32-33页 |
| ·辅导员的岗位职责与要求 | 第33-34页 |
| ·管理与绩效考核 | 第34-35页 |
| ·西安石油大学辅导员职业化过程中存在的问题 | 第35-38页 |
| ·工作能力强,科研水平弱 | 第35-36页 |
| ·学生事务多,角色定位复杂 | 第36页 |
| ·领导评价高,群众认同低 | 第36页 |
| ·队伍流动性大,稳定性小 | 第36-37页 |
| ·队伍结构不合理 | 第37-38页 |
| ·西安石油大学辅导员职业化过程中的问题原因分析 | 第38-41页 |
| ·辅导员队伍职业化建设的政策偏差 | 第38-39页 |
| ·高校组织人事因素 | 第39页 |
| ·辅导员自身的因素 | 第39-41页 |
| 第5章 高校辅导员队伍职业业化建设的对策 | 第41-47页 |
| ·提高思想认识,加强组织领导 | 第41-42页 |
| ·围绕重点工作,明确岗位职责 | 第42页 |
| ·抓好配备选聘,优化队伍结构 | 第42-43页 |
| ·拓宽培养渠道,加大培训力度 | 第43-44页 |
| ·完善保障政策,推动队伍发展 | 第44-45页 |
| ·强化规范管理,健全体制机制 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53页 |