国际文凭项目的标准化管理研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| （一） 问题提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国际研究现状 | 第12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 理论基础 | 第13-14页 |
| （一） 全面质量管理 | 第13-14页 |
| （二） 标准化管理 | 第14页 |
| 二、 国际文凭项目及其组织结构的简介 | 第14-19页 |
| （一） 国际文凭项目简介 | 第14-17页 |
| 1. 国际文凭项目的课程 | 第15-16页 |
| 2. 国际文凭项目的评价 | 第16-17页 |
| （二） 国际文凭项目的组织结构及特点 | 第17-19页 |
| 1. 国际文凭项目的组织结构 | 第17-18页 |
| 2. 国际文凭组织结构的特点 | 第18-19页 |
| 三、 国际文凭项目标准化管理的运作 | 第19-39页 |
| （一） 参与学校 | 第20-28页 |
| 1. 参与学校应遵循的标准 | 第20-22页 |
| 2. 学校的申请和认证 | 第22-28页 |
| 3. 学校的考核和复审 | 第28页 |
| （二） 课程 | 第28-32页 |
| 1. 课程的标准 | 第29页 |
| 2. 课程的编写、回顾和修订 | 第29-32页 |
| （三） 学生评价 | 第32-36页 |
| 1. 学生评价的标准 | 第32-33页 |
| 2. 学生评价的程序 | 第33-36页 |
| 3. 学生评价的结果调查 | 第36页 |
| （四） 教师及其他工作人员 | 第36-39页 |
| 1. 教师应遵循的标准 | 第36-37页 |
| 2. 教师以及其他工作人员的招聘和培训 | 第37-39页 |
| 四、 国际文凭项目标准化管理实施的保障 | 第39-44页 |
| （一） 详尽的规章制度和指导文件 | 第39-41页 |
| （二） 监督和反馈机制 | 第41-43页 |
| （三） 高素质的教师及其他工作人员 | 第43-44页 |
| 五、 启示 | 第44-48页 |
| （一） 精简组织结构并优化管理过程 | 第44页 |
| （二） 编制详细的标准体系加强学校管理的执行力 | 第44-45页 |
| （三） 加强监督和反馈机制的建设 | 第45-46页 |
| （四） 结合多种培训方式建立培训网络 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
