| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-19页 |
| ·大脑半球互动的研究概述 | 第10-15页 |
| ·大脑半球互动的概念 | 第10页 |
| ·大脑半球互动水平的划分标准及其影响因素 | 第10-13页 |
| ·大脑半球互动水平与创造力的研究进展 | 第13-15页 |
| ·创造性科学问题提出能力的研究概述 | 第15-19页 |
| ·创造性科学问题提出能力 | 第15页 |
| ·创造性科学问题提出能力的测量工具 | 第15页 |
| ·创造性科学问题提出能力的研究进展 | 第15-19页 |
| 2 问题提出 | 第19-22页 |
| ·问题的提出 | 第19-20页 |
| ·以往研究中的不足 | 第19页 |
| ·本研究要探讨的问题 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| ·研究的总体思路 | 第20-22页 |
| 3 实证研究 | 第22-44页 |
| ·利手对创造性科学问题提出能力的影响 | 第22-28页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·结果与分析 | 第24-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| ·利手对创造性科学问题提出能力影响的脑电 EEG 研究 | 第28-34页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-31页 |
| ·结果与分析 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| ·利手对创造性科学问题提出能力、Stroop 色词效应的影响 | 第34-38页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-36页 |
| ·结果与分析 | 第36-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| ·眼动对创造性科学问题提出能力的影响 | 第38-44页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·结果与分析 | 第39-42页 |
| ·小结 | 第42-44页 |
| 4 分析与讨论 | 第44-50页 |
| ·大脑半球互动水平对创造性科学问题提出能力的影响 | 第44-45页 |
| ·问题类型对创造性科学问题提出能力的影响 | 第45页 |
| ·大脑半球互动水平与其在创造性科学问题提出任务中的激活模式 | 第45-46页 |
| ·大脑半球互动水平与创造性科学问题提出能力以及信息抑制之间的关系 | 第46-47页 |
| ·创造性科学问题提出能力产生的预测模型 | 第47-50页 |
| 5 结论和研究不足 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·研究不足 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
