区域内整体推进学校特色教育的实践研究--以上海市徐汇区小学教育改革为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、研究缘由 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 学校特色教育的内涵及创建原则 | 第16-20页 |
| 一、学校特色创建的现状分析 | 第16-18页 |
| 二、学校特色教育的内涵 | 第18页 |
| 三、学校特色创建的原则 | 第18-20页 |
| 第三章 学校特色教育区域整体推进的必要性 | 第20-24页 |
| 一、徐汇区小学特色创建区域推进现状分析 | 第20-21页 |
| 二、学校特色教育区域整体推进的必要性分析 | 第21-22页 |
| 三、徐汇区小学学校特色创建区域推进的意义 | 第22-24页 |
| 第四章 学校特色教育区域整体推进的指导思想 | 第24-29页 |
| 一、确立核心理念：追求卓越 | 第24-26页 |
| 二、把握学校发展定位 | 第26-28页 |
| 三、深化培养目标 | 第28-29页 |
| 第五章 学校特色教育区域整体推进的策略 | 第29-45页 |
| 一、规划领先 | 第29-33页 |
| 二、项目突破 | 第33-35页 |
| 三、课程整合 | 第35-39页 |
| 四、文化提炼 | 第39-43页 |
| 五、保障跟进 | 第43-45页 |
| 第六章 学校特色教育区域整体推进的成效与经验 | 第45-48页 |
| 一、成效 | 第45-46页 |
| 二、经验 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
