| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| 一、选题及其意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 三、研究思路与主要创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 核心价值体系为思政教育创新指明方向 | 第14-22页 |
| ·思想政治教育学科创新的价值取向 | 第14-16页 |
| ·思政教育学科发展呼唤正确的价值导引 | 第14-15页 |
| ·核心价值体系是学科发展创新的价值定位 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育理论创新的思想指导 | 第16-18页 |
| ·思政教育理论的发展需要先进的思想指导 | 第16-17页 |
| ·核心价值理念是理论创新的思想航标 | 第17-18页 |
| ·思想政治教育实战创新的理论先导 | 第18-22页 |
| ·思政教育实践困惑需要先进理论来解套 | 第18-20页 |
| ·核心价值体系是思政教育实践创新的理论指南 | 第20-22页 |
| 第二章 思政教育创新应以建树核心价值体系为中心 | 第22-39页 |
| ·全面实现小康的历史诉求 | 第22-27页 |
| ·实现小康需要思政教育培育科学发展思想 | 第22-23页 |
| ·实现小康有赖思政教育在全社会树立共同理想 | 第23-24页 |
| ·实现小康急需思政教育大力弘扬民族精神和时代精神 | 第24-25页 |
| ·实现小康要求思政教育树立社会主义荣辱观 | 第25-27页 |
| ·国家人才培养的战略要求 | 第27-33页 |
| ·"四有"公民目标要求思政教育加强核心价值体系教育 | 第27-29页 |
| ·大学生培养更需思政教育加强核心价值体系教育 | 第29-31页 |
| ·公务员素质提高务求思政教育加强核心价值体系教育 | 第31-33页 |
| ·思政自身改革的客观需求 | 第33-39页 |
| ·思政原理改革创新必须以核心价值思想为内核 | 第34-35页 |
| ·思政方法理论创新必须以建树核心价值体系为己任 | 第35-37页 |
| ·思政过程创新必须注重强化核心价值体系的主题思想 | 第37-39页 |
| 第三章 坚持二者辩证统一致力服务党的意识形态工作 | 第39-51页 |
| ·二者辩证统一于党的意识形态工作 | 第39-42页 |
| ·核心价值体系建设是意识形态工作的重要组成部分 | 第39-40页 |
| ·思政教育创新是提升意识形态工作的重要手段 | 第40-41页 |
| ·二者在党的意识形态领域中辩证统一并相互作用 | 第41-42页 |
| ·思政教育创新需要发挥核心价值体系的统领作用 | 第42-46页 |
| ·意识形态工作的方向性要求 | 第42-43页 |
| ·思政教育历史使命的客观必然 | 第43-44页 |
| ·与时俱进理论品质的时代要求 | 第44-46页 |
| ·核心价值体系的建树需要不断推进思政教育创新 | 第46-51页 |
| ·推进思政内容创新是构建核心价值体系的有效途径 | 第46-47页 |
| ·推进思政方法创新是倡导核心价值思想的必需手段 | 第47-48页 |
| ·推进思政机制创新是构建核心价值体系的重要保障 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第57页 |