| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 1 引论 | 第14-19页 |
| ·研究的背景 | 第14-15页 |
| ·论题的选择 | 第15-16页 |
| ·研究的意义及创新点 | 第16-19页 |
| ·研究的意义 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-19页 |
| 2 理论回顾 | 第19-35页 |
| ·奥林匹克教育的历史探索 | 第19-32页 |
| ·奥林匹克运动的教育寻踪 | 第19-22页 |
| ·奥林匹克教育概念的提出 | 第22-26页 |
| ·对奥林匹克教育相关文献的分析 | 第26-28页 |
| ·关于中小学奥林匹克教育的研究 | 第28-30页 |
| ·北京中小学奥林匹克教育的研究 | 第30-32页 |
| ·符号互动论的思想渊源 | 第32-35页 |
| ·符号互动论代表人物及主要观点 | 第32-33页 |
| ·符号互动论的现实意义及对学校教育的启示 | 第33-34页 |
| ·符号互动论主要局限及在本研究中的运用 | 第34-35页 |
| 3 研究的设计 | 第35-49页 |
| ·研究问题和框架 | 第35-38页 |
| ·研究问题 | 第35页 |
| ·几个主要概念的操作定义 | 第35-36页 |
| ·研究框架 | 第36-38页 |
| ·研究的方法与过程运用 | 第38-46页 |
| ·方法论指导 | 第38页 |
| ·质的研究方法的运用 | 第38-39页 |
| ·案例研究的选择 | 第39-40页 |
| ·个案的确定 | 第40-42页 |
| ·资料搜集方法 | 第42-44页 |
| ·资料的整理分析及成文方式 | 第44-46页 |
| ·研究者的态度 | 第46-48页 |
| ·"中间人"的视角 | 第46-47页 |
| ·"交朋友"的方式 | 第47-48页 |
| ·研究结果的推论 | 第48页 |
| ·工作带来的便利 | 第48页 |
| ·研究的信度和效度 | 第48-49页 |
| ·研究可能的局限性 | 第49页 |
| 4 研究结果 | 第49-143页 |
| ·北京中小学奥林匹克教育的基本概况 | 第50-54页 |
| ·北京中小学奥林匹克教育的启动:政府积极促进的效用 | 第50-51页 |
| ·北京中小学奥林匹克教育的现状:学校主动参与的创新实践 | 第51-54页 |
| ·走进北京市海淀区羊坊店中心小学 | 第54-88页 |
| ·北京海淀区羊坊店中心小学概况 | 第54-56页 |
| ·羊坊店中心小学奥林匹克教育的发展历程 | 第56-88页 |
| ·奥林匹克教育活动中的"符号"探析 | 第88-100页 |
| ·"符号"的基本内涵 | 第89页 |
| ·"符号"在奥林匹克教育活动中的意义 | 第89-90页 |
| ·奥林匹克教育活动中"符号"的基本型态 | 第90-100页 |
| ·奥林匹克教育活动中的"互动"阐释 | 第100-121页 |
| ·互动的实质:主体间性的关系 | 第101-105页 |
| ·互动过程中的两个"基本点":体育和德育 | 第105-111页 |
| ·互动的方式 | 第111-121页 |
| ·北京中小学奥林匹克教育的主要特征 | 第121-123页 |
| ·生动的实践性 | 第122页 |
| ·鲜明的体育性 | 第122页 |
| ·浓厚的区域性 | 第122-123页 |
| ·丰富的创造性 | 第123页 |
| ·时空的开放性 | 第123页 |
| ·奥林匹克教育在学校教育中的基本定位及实施效果 | 第123-128页 |
| ·基本定位 | 第123-124页 |
| ·实施效果 | 第124-128页 |
| ·奥林匹克教育实施效果的影响因素及策略选择 | 第128-141页 |
| ·影响因素 | 第128-132页 |
| ·策略选择 | 第132-141页 |
| ·学校奥林匹克教育结构模型初构 | 第141-143页 |
| 5 结论与思考 | 第143-146页 |
| ·结论 | 第143-144页 |
| ·思考 | 第144-146页 |
| ·奥林匹克教育能否扎根校园,成为持久的教育章节? | 第144页 |
| ·如何提高奥林匹克教育的实效性? | 第144-145页 |
| ·一个悖论:"自我加压"与学生的课业负担? | 第145-146页 |
| 6 结束语 | 第146-149页 |
| 致谢 | 第149-151页 |
| 参考文献 | 第151-155页 |
| 附录 | 第155-168页 |
| 附录 A 北京市海淀区羊坊店中心小学奥林匹克教育大事记 | 第155-157页 |
| 附录 B "同心结"交流活动主题歌 | 第157-158页 |
| 附录 C 雅典大学教授罗伊(Roy)写给北京市海淀区羊坊店中心小学的回信 | 第158-159页 |
| 附录 D 《奥林匹克教育专刊》奥运教育时评 | 第159-162页 |
| 附录 E 北京2008奥林匹克教育示范学校奥林匹克教育实施现状的调查问卷(北京市示范学校行政) | 第162-164页 |
| 附录 F 北京2008奥林匹克教育示范学校奥林匹克教育实施现状的调查问卷(京外示范学校教师) | 第164-166页 |
| 附录 G 学校奥林匹克教育调查问卷(教师) | 第166-168页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第168页 |
