| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 在古典诗文教学中应注重中学生人文素质培养 | 第9-15页 |
| 一. 人文素质的内涵及其在素质教育中的重要地位 | 第9-11页 |
| 二. 人文素质培养在语文教学中的意义 | 第11-12页 |
| 三. 在古典诗文教学中突出人文素质培养的必要性 | 第12-15页 |
| 第二章 从古典诗文中发掘中学生人文素质培养的资源 | 第15-21页 |
| 一. 人本主义观念 | 第16-17页 |
| 二. 健全人格 | 第17-19页 |
| (一) 独立人格 | 第17-18页 |
| (二) 积极进取的人生态度 | 第18页 |
| (三) 强烈的责任感和道德自省意识 | 第18-19页 |
| 三. 完善的个体心理特征 | 第19-21页 |
| (一) 坚定意志与求真精神 | 第19页 |
| (二) 高雅的情趣 | 第19-21页 |
| 第三章 在古典诗文教学实践中进行中学生人文素质培养 | 第21-40页 |
| 一. 语文教师在古典诗文教学中应起到积极作用 | 第21-23页 |
| (一) 必须改变原有的古典诗文教学观念 | 第21-22页 |
| (二) 语文教师的人文素养是实施人文素质教育的前提 | 第22-23页 |
| 二. 在古典诗文课堂教学中进行人文素质培养 | 第23-38页 |
| (一) 营造民主和谐，轻松愉悦的课堂教学氛围，为学生人文精神的培养创设条件 | 第23-26页 |
| (二) 使用科学的教学方法和策略，在古典诗文课堂教学中进行人文素质培养 | 第26-38页 |
| 三. 营造充满人文性的校园文化 | 第38-40页 |
| (一) 广泛开展课外阅读活动 | 第38-39页 |
| (二) 广泛开展课外语文实践活动，沟通课内外之间的联系 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
