| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·教育信息化发展的要求 | 第10-11页 |
| ·教师专业化发展的要求 | 第11-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究问题的阐述 | 第14页 |
| 1 教师信息素养综述 | 第14-27页 |
| ·信息素养的界定 | 第14-15页 |
| ·相关名词辨析 | 第15-16页 |
| ·信息素养与信息技术技能 | 第16页 |
| ·信息素养与信息能力 | 第16页 |
| ·有关教师信息素养研究分析 | 第16-21页 |
| ·教师信息素养的界定 | 第16-17页 |
| ·教师信息素养结构简析 | 第17-21页 |
| ·中学化学教师信息素养的研究分析 | 第21-27页 |
| ·传统化学教学的特点 | 第21-22页 |
| ·信息技术环境下化学教学的特点 | 第22-24页 |
| ·信息技术与化学教学整合 | 第24-25页 |
| ·中学化学教师信息素养的内涵 | 第25-27页 |
| 2 研究过程及设计 | 第27-30页 |
| ·研究方法及思路 | 第27-29页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·研究思路 | 第27-29页 |
| ·研究对象的确定 | 第29页 |
| ·研究资料的收集 | 第29-30页 |
| ·问卷调查 | 第29页 |
| ·观察 | 第29-30页 |
| ·文献资料 | 第30页 |
| ·访谈 | 第30页 |
| 3 中学化学教师信息素养现状调查分析 | 第30-41页 |
| ·调查问卷设计及调查对象基本情况 | 第30-32页 |
| ·调查问卷设计 | 第30-31页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第31-32页 |
| ·河北省城市中学化学教师信息素养现状分析 | 第32-41页 |
| ·中学化学教师信息素养现状的因素分析 | 第32-40页 |
| ·中学化学教师信息素养水平比较分析 | 第40-41页 |
| 4 研究结论及建议 | 第41-60页 |
| ·河北省城市中学化学教师信息素养现状 | 第41-43页 |
| ·中学化学教师信息素养评价指标的初步构建 | 第43-45页 |
| ·影响中学化学教师信息素养水平的因素 | 第45-48页 |
| ·物的因素 | 第45-46页 |
| ·人的因素 | 第46-48页 |
| ·缺乏规范的考评体系 | 第48页 |
| ·促进中学化学教师信息素养发展的策略与途径 | 第48-60页 |
| ·明确信息技术化学教学应用的愿景，提高对中学化学教师信息素养培养重要性的认识 | 第48-50页 |
| ·加强信息资源建设与应用，提高化学教师信息化教学的能力 | 第50-53页 |
| ·促进中学化学教师信息素养发展的模式 | 第53-60页 |
| 5 反思与展望 | 第60-62页 |
| ·对研究方法的反思 | 第60页 |
| ·对研究结论的反思 | 第60-61页 |
| ·对中学化学教师信息素养发展的展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |