| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 文献回顾 | 第10-14页 |
| 1.2.1 法律孤儿的救助以及心理研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 青少年社交心理障碍与社会工作介入研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 孤儿及法律孤儿社交心理障碍与社会工作介入研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16页 |
| 1.5.1 观察法 | 第16页 |
| 1.5.2 深度访谈法 | 第16页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.6.1 社交心理障碍 | 第16-17页 |
| 第二章 法律孤儿的物质生活与社交心理状况 | 第17-25页 |
| 2.1 背景介绍及个案选取 | 第17-19页 |
| 2.1.1 背景介绍 | 第17页 |
| 2.1.2 个案选取 | 第17-19页 |
| 2.2 法律孤儿的生活状态：生活照料与社交心理状况 | 第19-20页 |
| 2.2.1 法律孤儿的生活照料状况 | 第19页 |
| 2.2.2 法律孤儿的社交心理状况 | 第19-20页 |
| 2.3 法律孤儿社交心理障碍产生的原因分析 | 第20-25页 |
| 2.3.1 不健全的家庭环境，安全和爱的需求未得到满足 | 第21-22页 |
| 2.3.2 道德连坐 | 第22-23页 |
| 2.3.3 生活环境的影响——标签化 | 第23页 |
| 2.3.4 其他原因 | 第23-25页 |
| 第三章 社会工作介入法律孤儿社交心理障碍工作计划 | 第25-32页 |
| 3.1 介入的理论依据 | 第25-26页 |
| 3.1.1 社会学习理论 | 第25页 |
| 3.1.2 认知行为理论 | 第25-26页 |
| 3.2 介入的方法确定 | 第26页 |
| 3.2.1 小组工作 | 第26页 |
| 3.2.2 个案工作 | 第26页 |
| 3.3 介入的实施步骤 | 第26-32页 |
| 3.3.1 小组工作介入实施步骤 | 第26-29页 |
| 3.3.2 个案介入实施步骤 | 第29-32页 |
| 第四章 社会工作介入法律孤儿社交心理障碍工作过程 | 第32-46页 |
| 4.1 小组工作介入过程 | 第32-37页 |
| 4.1.1 第一次小组活动过程和目标达成程度 | 第32-33页 |
| 4.1.2 第二次小组活动过程和目标达成程度 | 第33-34页 |
| 4.1.3 第三次小组活动过程和目标达成程度 | 第34-35页 |
| 4.1.4 第四次小组活动过程和目标达成程度 | 第35-36页 |
| 4.1.5 第五次小组活动过程和目标达成程度 | 第36-37页 |
| 4.2 个案工作介入过程 | 第37-46页 |
| 4.2.1 接案与建立专业关系 | 第37-38页 |
| 4.2.2 介入工作准备阶段 | 第38-39页 |
| 4.2.3 介入工作开展阶段 | 第39-44页 |
| 4.2.4 介入工作巩固及结案阶段 | 第44-46页 |
| 第五章 社会工作介入效果评估 | 第46-50页 |
| 5.1 小组工作介入效果评估 | 第46-48页 |
| 5.1.1 小组活动满意度调查表评估 | 第46-47页 |
| 5.1.2 法律孤儿行为改变和他人评估 | 第47-48页 |
| 5.2 个案工作介入效果评估 | 第48-50页 |
| 5.2.1 自我评估法 | 第48-49页 |
| 5.2.2 同伴及工作人员对服务的评估 | 第49页 |
| 5.2.3 案主家人的评估 | 第49页 |
| 5.2.4 案主满意度调查表评估 | 第49-50页 |
| 第六章 研究结论 | 第50-53页 |
| 6.1 研究发现 | 第50-51页 |
| 6.2 研究不足 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1：小组活动具体过程 | 第55-60页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
