模糊容忍度与高中英语阅读的相关性研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 模糊容忍度的理论概述 | 第11-16页 |
| ·模糊容忍度的概念 | 第11-12页 |
| ·模糊容忍度和第二语言学习 | 第12-16页 |
| 第三章 阅读过程的有关理论 | 第16-26页 |
| ·阅读的定义 | 第16-17页 |
| ·阅读的三种基本模式 | 第17-19页 |
| ·自下而上模式 | 第17页 |
| ·自上而下模式 | 第17-18页 |
| ·相互作用模式 | 第18-19页 |
| ·阅读理解的分类与方法 | 第19-22页 |
| ·阅读理解的分类 | 第19-20页 |
| ·阅读理解的方法 | 第20-22页 |
| ·阅读理解的监控 | 第22-23页 |
| ·对理解的判断 | 第22页 |
| ·对阅读行为的调节 | 第22页 |
| ·阅读过程中的评价 | 第22-23页 |
| ·阅读理解的测试题型 | 第23-26页 |
| ·主旨大意型 | 第23页 |
| ·细节推理型 | 第23-24页 |
| ·推理型 | 第24页 |
| ·词义，句义推测型 | 第24-25页 |
| ·作者语气态度型 | 第25-26页 |
| 第四章 阅读理解与模糊容忍度 | 第26-27页 |
| 第五章 研究方法 | 第27-28页 |
| ·问题 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·实验工具 | 第27页 |
| ·数据的收集与分析 | 第27-28页 |
| 第六章 统计结果 | 第28-32页 |
| ·数据的描写性统计 | 第28-30页 |
| ·相关分析的结果 | 第30-32页 |
| 第七章 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-43页 |
| 附录3 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
