| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 课题提出的背景及相关研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第14页 |
| ·现存研究的不足及原因分析 | 第14-15页 |
| 3 在探究理念下进行高中生物板书设计的依据 | 第15-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·情境学习理论 | 第16-17页 |
| ·高中阶段学生的心理发展特点 | 第17-18页 |
| 4 探究理念下的高中生物板书设计 | 第18-26页 |
| ·探究理念下的生物板书设计的原则 | 第18-20页 |
| ·探究理念下的生物板书设计的一般步骤 | 第20-21页 |
| ·探究理念下的生物板书的基本类型 | 第21-24页 |
| ·好板书的常规要求 | 第24-25页 |
| ·课程新理念对板书设计的要求 | 第25-26页 |
| 5 多媒体教学与电子板书 | 第26-29页 |
| ·多媒体教学（电子板书）的优势 | 第26-27页 |
| ·多媒体教学（电子板书）的不足 | 第27-29页 |
| ·多媒体（电子板书）与传统板书结合的必要性 | 第29页 |
| 6 传统板书与多媒体教学（电子板书）结合的案例展示 | 第29-41页 |
| ·案例一 | 第29-35页 |
| ·案例二 | 第35-38页 |
| ·案例三 | 第38-41页 |
| 7 生物板书的使用情况的结果分析 | 第41-45页 |
| ·访谈内容分析 | 第41-43页 |
| ·访谈结果分析 | 第43-44页 |
| ·研究结论及研究存在的问题 | 第44-45页 |
| 附件一 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |