| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 美国高等教育多样性特征的形成及主要表现 | 第10-17页 |
| 一、美国高等教育多样性特征的形成 | 第10-11页 |
| 二、美国高等教育多样性特征的主要表现 | 第11-17页 |
| （一） 院校类型多样性 | 第11-13页 |
| （二） 管理体制多样性 | 第13-14页 |
| （三） 资金来源多样性 | 第14-15页 |
| （四） 学位结构多样性 | 第15页 |
| （五） 学生群体多样性 | 第15-17页 |
| 第二章 美国高等教育多样性的成因分析 | 第17-26页 |
| 一、美国高等教育多样性形成的历史原因 | 第17-18页 |
| （一） 美国高等教育的发展历史决定了其多样化的必然性 | 第17-18页 |
| （二） 美国早期学院或大学不同的创办动因导致美国高等教育多样性 | 第18页 |
| 二、美国高等教育多样性形成的社会原因 | 第18-23页 |
| （一） 政治原因 | 第18-19页 |
| （二） 宗教因素 | 第19-20页 |
| （三） 文化因素 | 第20-22页 |
| （四） 实用主义哲学 | 第22-23页 |
| 四、美国高等教育制度的自身特点导致了其高等教育的多样性 | 第23-26页 |
| （一） 高校自治 | 第23页 |
| （二） 高等教育地方化 | 第23-24页 |
| （三） 高等教育自我保护的需要 | 第24-26页 |
| 第三章 美国高等教育多样性特征的功能及意义 | 第26-30页 |
| 一、美国高等教育多样性特征的功能 | 第26-28页 |
| （一） 满足了社会对高等教育的广泛需求 | 第26页 |
| （二） 促进了高等教育质量的提高 | 第26-27页 |
| （三） 维系了结构平衡、特色鲜明的高等教育体系 | 第27-28页 |
| 二、美国高等教育多样性特征的意义 | 第28-30页 |
| 第四章 美国高等教育多样性特征对我国的启示 | 第30-37页 |
| 一、我国发展高等教育多样性的原因 | 第30-34页 |
| （一） 从历史的角度看需要发展高等教育多样性 | 第30-32页 |
| （二） 从经济的角度看也应该发展高等教育的多样性 | 第32-33页 |
| （三） 社会变革及文化多元化对高等教育多样性的需求 | 第33-34页 |
| 二、我国如何发展高等教育多样性 | 第34-37页 |
| （一） 调整高等教育的人才培养结构，发展高等职业技术教育 | 第35页 |
| （二） 发展对外高等教育服务，放宽留学条件 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |
