| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 教师的个人修养、教学能力和学生的天赋加勤奋以及家长积极的配合是通往成功的不可或缺的三个必要条件 | 第10-13页 |
| 一、 作为合格的少儿启蒙钢琴教师应具备怎样的“师德”?换句话说, 应该具备哪些起码的基本专业素质呢? | 第10-11页 |
| 二、因为儿童钢琴教学与对成人的教学相比具有特殊性,这个过程不 仅仅是由老师和学生之间单独完成,包括家长也起到至关重要的作用。 | 第11-12页 |
| 三、从孩子的角度上来讲,多大的孩子可以开始学习钢琴呢? | 第12-13页 |
| 第二部分 儿童钢琴教学与成人之间的差别 | 第13-16页 |
| 第三部分 钢琴教学中的技术训练同人文精神和人文知识的教育要并重 | 第16-19页 |
| 一、基本功训练的重要性 | 第16页 |
| 二、不要把所有的问题归结为狭义的技巧问题。因为钢琴教育不仅仅 是技术或知识的教育,更重要的是人文精神和人文知识的教育。。 | 第16-17页 |
| 三、钢琴音乐的学习,带给了今天成千上万的孩子以智慧和勇气。 | 第17-19页 |
| 第四部分 根据儿童学习心理学的一般规律，运用合理的教法对孩子进行科学的、系统的训练 | 第19-27页 |
| 一、生动而准确的语言 | 第19-20页 |
| 二、关于手指基本功的训练 | 第20页 |
| 三、关于“聆听” | 第20-21页 |
| 四、关于踏板 | 第21-22页 |
| 五、根据学生气质特点进行个别教育,做到因材施教 | 第22-23页 |
| 六、根据儿童学习心理学的一般规律,对于孩子课堂集中精力及学琴 习惯的培养进行合理的训练 | 第23-24页 |
| 七、作为教师要能够把握住上课的节奏 | 第24-25页 |
| 八、示范讲解要精炼、准确 | 第25-27页 |
| 第五部分 幼儿自身由于年纪尚小，不具备自我控制能力，因此，教师在教学的同时，还应密切注视孩子的练琴状况 | 第27-28页 |
| 第六部分 钢琴教学中要重视中国作品的演奏 | 第28-30页 |
| 第七部分 运用充分而有效的反馈培养学生的自我效能感，增强学生的成功的自信心，即培养学生的舞台演奏能力 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
