| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第9-23页 |
| ·研究综述 | 第9-22页 |
| ·空间认知能力的研究综述 | 第9-13页 |
| ·人格特质的研究综述 | 第13-16页 |
| ·认知风格的研究综述 | 第16-20页 |
| ·人格特质、认知风格与空间认知能力关系的研究现状 | 第20-22页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| 第二章 研究目的与假设 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 第三章 研究方法与实验过程 | 第24-27页 |
| ·研究对象与设备 | 第24页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·实验设备 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·艾森克人格问卷(EPQ) | 第24-25页 |
| ·镶嵌图形测验(EFT) | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·实验程序和步骤 | 第26页 |
| ·试测 | 第26页 |
| ·正式测验 | 第26页 |
| ·数据处理 | 第26-27页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第27-33页 |
| ·大学生空间认知能力测验结果描述性统计 | 第27页 |
| ·大学生空间认知能力测验成绩在人口统计学变量上的差异检验 | 第27-28页 |
| ·文理科大学生空间认知能力成绩的差异比较 | 第27页 |
| ·不同性别大学生空间认知能力成绩的差异比较 | 第27-28页 |
| ·不同人格特质大学生空间认知能力测验成绩差异比较 | 第28-29页 |
| ·不同认知风格大学生空间认知能力成绩的差异比较 | 第29页 |
| ·人格特质、认知风格与空间认知能力的相关分析 | 第29页 |
| ·人格特质、认知风格对空间认知能力的回归分析 | 第29-31页 |
| ·人格特质、认知风格与空间认知能力的因果路径模型分析 | 第31-33页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第33-36页 |
| ·大学生空间认知能力在文理科和性别上的差异 | 第33页 |
| ·不同人格特质大学生空间认知能力测验成绩的差异 | 第33-34页 |
| ·不同认知风格大学生空间认知能力成绩的差异 | 第34页 |
| ·人格特质、认知风格对空间认知能力的影响 | 第34-35页 |
| ·研究中的不足与展望 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |