| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| Chapter 1 A Historical Review of EFL Reading Models | 第14-21页 |
| ·Reading model studying in the past four decades | 第14-16页 |
| ·Genre-based pedagogies | 第16-17页 |
| ·Verbal reports in reading strategy training | 第17-21页 |
| Chapter 2 Verbal Reports in Lexical Cohesion Pattern Recognition and Analysis | 第21-30页 |
| ·Theoretical rationales | 第21-26页 |
| ·Community of Practice | 第21-22页 |
| ·Vygotsky’s Zone of Proximal Development | 第22-24页 |
| ·Collaborative learning theory | 第24-25页 |
| ·Mirror-image learning | 第25页 |
| ·Other related concepts | 第25-26页 |
| ·Related studies | 第26-30页 |
| ·A review of verbal reports | 第26-27页 |
| ·Verbal reports in the reading strategy learning | 第27-28页 |
| ·Verbal reports in lexical cohesion pattern construction | 第28-30页 |
| Chapter 3 Experiment Design and Data Collection | 第30-39页 |
| ·Research questions | 第30页 |
| ·Context | 第30-31页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Pilot study | 第31-33页 |
| ·Procedures | 第31-32页 |
| ·Problems and adjustments | 第32-33页 |
| ·Experiment | 第33-38页 |
| ·Pretest | 第34页 |
| ·Procedures | 第34-37页 |
| ·Students’self-reflection | 第37页 |
| ·Questionnaires | 第37页 |
| ·Posttest | 第37-38页 |
| ·Data collection | 第38-39页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第39-52页 |
| ·Students’attitudes toward verbal reports in reading strategy learning and expository reading in general | 第39-44页 |
| ·Questionnaire survey | 第39-41页 |
| ·Students’attitudes towards expository reading in general | 第41-42页 |
| ·Students’self-reflection | 第42-44页 |
| ·Students’reading comprehension quality | 第44-52页 |
| ·Quantitative analysis —the 5Ws in the main idea sentences | 第44-47页 |
| ·Comparison of Students’LCPC levels | 第47-49页 |
| ·Case Studies | 第49-52页 |
| Conclusion | 第52-55页 |
| References | 第55-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| Appendixes | 第63-80页 |
