小学课堂教学交往研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言:我的研究缘起 | 第8-10页 |
| 一、研究小学课堂教学交往的意义 | 第10-14页 |
| (一) 课堂教学交往的内涵 | 第10-12页 |
| (二) 研究课堂教学交往的理论意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究课堂教学交往的实践意义 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-19页 |
| (一) 有关“课堂”的研究文献综述 | 第14-16页 |
| (二) 有关“教学交往”的研究文献综述 | 第16-18页 |
| (三) 对已有文献的总体评述和本研究的突破点 | 第18-19页 |
| 三、本研究的理论前提与切入点 | 第19-23页 |
| (一) 本研究的理论前提 | 第19-20页 |
| (二) 本研究的切入点和目标 | 第20-21页 |
| (三) 相关概念的关系 | 第21-23页 |
| 四、本研究的方法选择 | 第23-25页 |
| (一) 以往研究方法的借鉴 | 第23页 |
| (二) 本研究的方法选择 | 第23-25页 |
| 五、研究过程与内容分析 | 第25-43页 |
| (一) 文本分析:回顾历史——启示与经验 | 第25-28页 |
| (二) 实地考察:直面现实——批判与反思 | 第28-43页 |
| 六、研究结论与建议 | 第43-49页 |
| (一) 关于小学课堂教学交往研究的结论 | 第43页 |
| (二) 提高小学课堂教学交往有效性的建议 | 第43-46页 |
| (三) 基于课堂观察研究的几点反思 | 第46-49页 |
| 结语:我的研究感想 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
