| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二 研究背景 | 第12-14页 |
| 第一部分 理论综述 | 第14-23页 |
| 一 自我效能感的理论研究 | 第14-19页 |
| 二 教育领域中的学习自我效能感培养研究的现状 | 第19-22页 |
| 三 国内外学习自我效能感研究存在的问题 | 第22-23页 |
| 第二部分 高三学生化学学习自我效能感的调查研究 | 第23-27页 |
| 一 课题研究的目的 | 第23页 |
| 二 "化学学习自我效能感问卷"的编制 | 第23-25页 |
| 三 问卷区分度、信度、效度分析 | 第25页 |
| 四 问卷结果分析与讨论 | 第25-26页 |
| 五 结论 | 第26-27页 |
| 第三部分 培养高三学生化学学习自我效能感的实验研究 | 第27-39页 |
| 一 研究目的 | 第27页 |
| 二 研究的基本假设 | 第27页 |
| 三 研究的基本内容 | 第27页 |
| 四 研究过程 | 第27-35页 |
| 五 数据统计与分析 | 第35-39页 |
| 第四部分 结论与启示 | 第39-41页 |
| 一 学习自我效能感培养与化学教学效果 | 第39页 |
| 二 对实验结果的讨论 | 第39-40页 |
| 三 待研究的问题 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-55页 |
| 致谢 | 第55页 |