| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的方法、手段 | 第12-14页 |
| 2 思想道德教育与礼仪教育有机结合的理论基础 | 第14-19页 |
| ·养成教育的理论 | 第14-15页 |
| ·隐性课程的理论 | 第15-16页 |
| ·内化的理论 | 第16-17页 |
| ·德育的实践性的理论 | 第17-19页 |
| 3 礼仪教育对提高中职生思想道德素质的意义 | 第19-24页 |
| ·礼仪及礼仪教育 | 第19-21页 |
| ·礼仪教育与中职生思想道德素质的提高 | 第21-24页 |
| 4 在中职校的礼仪教育内容中渗透思想道德教育 | 第24-28页 |
| ·学习中华民族优良的礼仪传统，使学生“了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神” | 第24-25页 |
| ·进行国事礼仪的教育，增强学生的爱国主义情感 | 第25页 |
| ·讲授我国以及世界的民俗礼仪，使学生“树立尊重不同民族文化的观念” | 第25页 |
| ·加强家庭礼仪的教育，使学生“做一个孝敬父母和长辈、诚实守信的人” | 第25-26页 |
| ·加强校园礼仪和日常礼仪的教育，培养学生人际交往能力 | 第26页 |
| ·开展职业礼仪的教育，深化学生的职业道德意识 | 第26-28页 |
| 5 中职校加强礼仪教育的具体操作模式 | 第28-36页 |
| ·把礼仪教育列入课程计划 | 第28页 |
| ·礼仪教育应注重礼仪训练和日常养成 | 第28-30页 |
| ·礼仪教育可以渗透于各科教学中 | 第30-31页 |
| ·寓礼仪教育于系列活动中 | 第31-32页 |
| ·重视榜样的示范教育作用 | 第32-33页 |
| ·礼仪教育应与家庭教育、社会教育相结合 | 第33-34页 |
| ·净化校园环境 用优美的氛围陶冶情操 | 第34-36页 |
| 6 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
