| 第1章 绪论 | 第1-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-12页 |
| ·研究对象与方法 | 第12-13页 |
| ·结构安排 | 第13-14页 |
| 第2章 国内外重点实验室的管理与实践 | 第14-24页 |
| ·美国高校实验室的管理与实践 | 第15-20页 |
| ·大学是美国开展基础研究最重要的机构，也是培养各层次人才的基地 | 第16-17页 |
| ·美国大学实验室的体制和结构 | 第17-18页 |
| ·美国大学实验室的运作管理 | 第18页 |
| ·美国大学实验室的研究特色与成果评价 | 第18-20页 |
| ·我国科技体制的演化与高校重点实验室的兴起 | 第20-24页 |
| ·我国科技体制的发展和改革历程 | 第20-22页 |
| ·高校重点实验室的兴起 | 第22-24页 |
| 第3章 高校重点实验室的功能分析 | 第24-33页 |
| ·高校重点实验室的概念 | 第24-26页 |
| ·基础研究及其特点 | 第24-25页 |
| ·基础研究基地 | 第25页 |
| ·高校重点实验室 | 第25-26页 |
| ·高校重点实验室的功能定位 | 第26-29页 |
| ·高校重点实验室的功能实现模式 | 第29-33页 |
| ·实现高校重点实验室功能要遵循的原则 | 第29-31页 |
| ·高校重点实验室的功能实现 | 第31-33页 |
| 第4章 高校重点实验室的运行机制与绩效管理 | 第33-48页 |
| ·美国国家实验室的管理模式 | 第33-37页 |
| ·美国国家实验室管理体制 | 第33-36页 |
| ·美国国家实验室的运行机制 | 第36-37页 |
| ·高校重点实验室的运行机制 | 第37-41页 |
| ·重点实验室管理运行中存在的问题 | 第37-38页 |
| ·高校重点实验室运行机制的具体内容 | 第38-41页 |
| ·高校重点实验室的绩效评估指标体系 | 第41-48页 |
| ·重点实验室评估的特殊性 | 第42页 |
| ·评估指标的确定原则 | 第42-44页 |
| ·重点实验室优势的影响因素 | 第44-45页 |
| ·评估指标体系构建及评估实践 | 第45-48页 |
| 第5章 实证研究: 湖北高校重点实验室建设与管理 | 第48-59页 |
| ·湖北高校重点实验室的发展状况 | 第48-50页 |
| ·在高校建设省重点实验室的基本思路 | 第48-49页 |
| ·立项建设省重点实验室的指导原则 | 第49页 |
| ·申请立项建设省重点实验室应具备的基本条件 | 第49页 |
| ·立项程序 | 第49-50页 |
| ·湖北高校重点实验室的绩效评估 | 第50-56页 |
| ·参评实验室建设期内取得的主要进展 | 第50-51页 |
| ·参评实验室整体优势与薄弱环节的比较分析 | 第51-53页 |
| ·部、省属高校参评实验室差异性比较分析 | 第53-55页 |
| ·参评实验室运行效益分析 | 第55-56页 |
| ·加强湖北高校重点实验室建设的对策研究 | 第56-59页 |
| ·加强规划，重点跨越 | 第57页 |
| ·增加投入，建立投入保障机制 | 第57页 |
| ·完善管理体系，强化绩效评估 | 第57页 |
| ·加强开放交流，推进合作共享 | 第57-58页 |
| ·坚持以人为本，加强人才队伍建设 | 第58-59页 |
| 第6章 结论与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |