| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 序言 | 第6-9页 |
| 1. 研究的缘起及意义 | 第6-7页 |
| 2. 研究方法和思路 | 第7-9页 |
| 1. 高职院校及其学前教育专业概述 | 第9-15页 |
| ·高等教育之高职学院 | 第9-12页 |
| ·学前教育专业 | 第12-15页 |
| 2. 高职美术教育课程与“素质本位”的美术教育教学观念 | 第15-23页 |
| ·高等美术教育课程 | 第15-16页 |
| ·“素质本位”的美术教育教学观念 | 第16-19页 |
| ·美术课程教学发展的评价 | 第19-23页 |
| 3. 高职学前教育专业美术课程的教学研究 | 第23-39页 |
| ·高职学前教育专业美术教学的现状 | 第23-28页 |
| ·高职学前教育专业美术教学存在的问题 | 第28-33页 |
| ·高职学前教育专业美术课程教学的教育技术现状 | 第33-36页 |
| ·高职学前教育专业美术课程教学考核和实践分析 | 第36-39页 |
| 4. 高职学前教育专业美术课程教学的改革与发展 | 第39-53页 |
| ·学前教育教学改革与发展的必要性和可行性 | 第39-43页 |
| ·高职学前教育专业美术课程教学改革研究 | 第43-53页 |
| 5. 高职学前教育专业美术课程教学改革和发展的检验 | 第53-55页 |
| ·检验内容—教育实习的评价 | 第53-54页 |
| ·检验方法-全方位评价实习生 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 读研期间研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |