| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 南宋书院教学艺术的形成 | 第9-13页 |
| 一、南宋书院教学艺术形成的社会文化背景 | 第9-10页 |
| 二、南宋书院教学艺术形成的思想基础 | 第10-11页 |
| 三、南宋书院教学艺术形成的学术基础 | 第11-13页 |
| 第二章 南宋书院的教学实践及其教学艺术思想 | 第13-25页 |
| 一、山泉林胜、优游暇豫的教学意境美 | 第13-14页 |
| 二、科学严谨、博大精深的教学内容美 | 第14-16页 |
| 三、教亦多术、虚实相生的教学方法美 | 第16-21页 |
| 四、兼收并蓄、求同存异的治学态度美 | 第21-22页 |
| 五、迥异不同、各有千秋的教学风格美 | 第22-25页 |
| 第三章 南宋书院教学艺术对我国当代高等教育教学改革的启示 | 第25-29页 |
| 一、承继南宋书院教学与研究相结合的办学模式,真正担负起传播文化、创造文化的重要使命 | 第25-26页 |
| 二、南宋书院“教训合一”的特色,为我国当代高等教育中的人格教育提供方法论的支持 | 第26-27页 |
| 三、借鉴南宋书院“自学为主、重在启导”的教学方法,培养大学生自动自发的研究精神 | 第27-28页 |
| 四、发扬南宋书院名师亲炙、师友砥砺的学风,营造开放的、人性化的大学氛围 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |
