| 引言：作为国文教育家和新文学作家的叶圣陶 | 第1-10页 |
| 第一章：与“文学革命”相伴而生的叶圣陶国文教育思想 | 第10-33页 |
| 1、叶圣陶从教之始和国文科诞生之初 | 第10-13页 |
| 2、文学革命和国文教育改革 | 第13-16页 |
| 3、胡、梁之争到叶圣陶拟定初中《国语课程纲要》 | 第16-22页 |
| 4、中学课程标准的修订和“中学生国文程度的讨论” | 第22-27页 |
| 5、何谓“新国文”——叶圣陶对于国文科性质的认识 | 第27-33页 |
| 第二章：作为传播“新思想”和确立“新经典”机制的阅读教学思想 | 第33-53页 |
| 1、从蒙学选本到国文教科书 | 第33-41页 |
| 2、“怎样教授”和“怎样阅读” | 第41-45页 |
| 3、如何阅读古文和如何鉴赏文艺作品 | 第45-53页 |
| 第三章：体现“为人生”文艺观和作为“自白形式”的作文教学思想 | 第53-68页 |
| 1、教育播音与“写作是极平常的事” | 第53-56页 |
| 2、“写作什么”和“怎样写作” | 第56-63页 |
| 3、“文艺为人生”和“言文一致” | 第63-68页 |
| 结论：新国文、新文学、新国民 | 第68-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 后记 | 第75页 |