| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-12页 |
| ·大学生心理健康现状 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 2 挫折及其意义 | 第12-20页 |
| ·挫折与大学生挫折心理 | 第12-17页 |
| ·挫折的含义 | 第12-13页 |
| ·挫折的特点 | 第13-15页 |
| ·大学生挫折心理的界定 | 第15-17页 |
| ·挫折对大学生成长成才的意义 | 第17-20页 |
| ·大学生社会适应能力提升的需要 | 第17-19页 |
| ·大学生人格健全的需要 | 第19-20页 |
| 3 大学生挫折心理现状调查分析 | 第20-43页 |
| ·大学生挫折心理现状分析 | 第20-36页 |
| ·大学生挫折心理类型分析 | 第20-31页 |
| ·大学生挫折心理现状的特点分析 | 第31-36页 |
| ·大学生挫折后的心理反应 | 第36-43页 |
| ·大学生挫折后常见的消极心理反应 | 第36-40页 |
| ·大学生挫折后常见的积极应对方式 | 第40-43页 |
| 4 大学生挫折心理成因调查分析 | 第43-59页 |
| ·关于挫折心理成因的研究状况 | 第43-47页 |
| ·国外关于挫折心理成因的研究 | 第43-46页 |
| ·国内关于大学生挫折心理成因的研究 | 第46-47页 |
| ·大学生挫折心理产生的内外因分析 | 第47-59页 |
| ·大学生挫折心理产生的外部环境因素分析 | 第48-53页 |
| ·大学生挫折心理产生的内部因素分析 | 第53-59页 |
| 5 提高大学生挫折承受力的对策思考 | 第59-79页 |
| ·学校、家庭、社会三位一体，提高大学生挫折承受能力 | 第59-66页 |
| ·创设优良的学校教育氛围 | 第59-62页 |
| ·营造良好的家庭教育氛围 | 第62-64页 |
| ·形成学校、家庭、社会三位一体的循环教育模式 | 第64-66页 |
| ·进行自我调适，增强挫折承受能力 | 第66-79页 |
| ·培养积极进取的人生态度 | 第66-69页 |
| ·明确肩负的人生责任 | 第69-70页 |
| ·确立科学的抱负水平 | 第70-72页 |
| ·培养健全的自我意识 | 第72-74页 |
| ·积极创造抵御挫折的条件 | 第74-76页 |
| ·科学掌握心理调节技术 | 第76-79页 |
| 6 结束语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 研究生期间科研成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84页 |