浅谈中学生计算机学科教学模式的应用
| 第一部分：问题的提出(引言) | 第1-12页 |
| (一) 教学模式的概念 | 第7-8页 |
| 1、国外对教学模式的定义 | 第7页 |
| 2、我国对教学模式的定义 | 第7页 |
| 3、时代赋予教学模式新的内涵 | 第7-8页 |
| 4、教学模式与教学方法、计划的关系 | 第8页 |
| (二) 国内外在本领域的研究历史与现状 | 第8-10页 |
| 1、美国 | 第8-9页 |
| 2、日本 | 第9页 |
| 3、英国 | 第9-10页 |
| 4、中国 | 第10页 |
| (三) 发展计算机教育的重要意义和迫切性 | 第10-11页 |
| (四) 中学计算机教学的现状及改革的必要性 | 第11-12页 |
| 第二部分：计算机教学内容的改革 | 第12-15页 |
| (一) 现有计算机教学内容的特点 | 第12-13页 |
| 1、中学计算机教学的现状 | 第12-13页 |
| 2、中学计算机教学的目标定位 | 第13页 |
| (二) 如何改进计算机教学内容 | 第13-15页 |
| 1、我国信息技术教育的发展历程 | 第13-14页 |
| 2、计算机课程内容的改革 | 第14-15页 |
| 第三部分：模式构建的理论基础 | 第15-17页 |
| 第四部分：计算机教学模式的应用 | 第17-34页 |
| (一) 任务驱动型教学模式 | 第17-21页 |
| 1、任务驱动的概念 | 第17页 |
| 2、模式构建的指导思想 | 第17-18页 |
| 3、该模式的具体应用 | 第18-21页 |
| 4、该模式应注意的问题 | 第21页 |
| (二) “自主学习法”的教学模式 | 第21-26页 |
| 1、自主学习的概念 | 第21-22页 |
| 2、自主学习法的教学模式的基本程式 | 第22-23页 |
| 3、该模式的应用案例 | 第23-24页 |
| 4、该模式与传统教学模式比较 | 第24-26页 |
| (三) 基于网络环境的新型课堂教学模式 | 第26-29页 |
| 1、该模式下各要素之间的关系 | 第26页 |
| 2、WebQuest教学模式简介 | 第26-27页 |
| 3、WebQuest教学模式的应用 | 第27-28页 |
| 4、WebQuest教学模式的评价 | 第28-29页 |
| 5、该模式应注意的问题 | 第29页 |
| (四) 信息技术与其它学科的课程整合的教学模式 | 第29-34页 |
| 1、课程整合的概念 | 第29-30页 |
| 2、信息技术与课程整合的目标 | 第30-31页 |
| 3、信息技术与课程整合应遵循的原则 | 第31-32页 |
| 4、该模式的应用 | 第32页 |
| 5、信息技术与课程整合须注意的问题 | 第32-34页 |
| 第五部分：结束语 | 第34-35页 |
| 参考书目 | 第35-37页 |
| 附问卷调查 | 第37-38页 |
