| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引论:道德领导——探讨大学“以德治校”的新视野 | 第10-40页 |
| ·问题的缘起与切入角度的选择 | 第10-18页 |
| ·研究的理论意义与实践价值 | 第18-21页 |
| ·相关概念的厘定与文献综述 | 第21-33页 |
| ·研究方法与写作思路 | 第33-40页 |
| 2 理论溯源:道德领导理论的兴起与大学道德领导的蕴涵 | 第40-76页 |
| ·科学实证主义典范主宰下的传统领导理论演变 | 第40-46页 |
| ·后现代主义对传统领导理论典范的诘难与道德领导的兴起 | 第46-62页 |
| ·大学道德领导的内涵、特征 | 第62-76页 |
| 3 学理基础:大学道德领导立论的多学科透视 | 第76-109页 |
| ·“文化人”、“学习人”人性假设:大学道德领导立论的人学视角 | 第76-85页 |
| ·学校领导的教育性与育人使命:大学道德领导立论的教育学视角 | 第85-91页 |
| ·学校组织文化与领导作为:大学道德领导立论的组织行为学视角 | 第91-95页 |
| ·学校领导伦理特性与伦理取向:大学道德领导立论的伦理学视角 | 第95-109页 |
| 4 现实判据:大学科层领导模式的批判与道德领导的彰显 | 第109-133页 |
| ·科层制的引入与大学科层领导模式的特征 | 第109-116页 |
| ·我国现代大学科层领导模式的现实批判 | 第116-123页 |
| ·大学科层领导模式内在缺陷与道德领导的主题凸显 | 第123-133页 |
| 5 变革应对:道德领导的中国化与大学道德领导实践的构想 | 第133-160页 |
| ·道德领导中国化:21 世纪中国大学的挑战与机遇 | 第133-139页 |
| ·置道德领导于首位:大学领导架构的理想图景 | 第139-148页 |
| ·大学道德领导实践的若干对策分析 | 第148-160页 |
| 6 结束语:德行大学——大学道德领导的终极愿景 | 第160-165页 |
| ·本研究的主要内容及基本结论 | 第160-163页 |
| ·本研究的创新之处 | 第163-164页 |
| ·进一步研究的建议 | 第164-165页 |
| 致谢 | 第165-167页 |
| 参考文献 | 第167-177页 |
| 附录1 关于大学道德领导的认知与实践的访谈提纲 | 第177-178页 |
| 附录2 攻读博士学位期间发表论文目录 | 第178页 |
