| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、概念阐述 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-11页 |
| 第二章 农村成人教育是推动社会发展的重要一环 | 第11-15页 |
| 一、时代进步对农村成人教育有了新要求 | 第11-14页 |
| （一） 入城农民急需打好技能素质基础 | 第12-13页 |
| （二） 农民“市民化”和“城市接纳”急需城市文明教育 | 第13-14页 |
| 二、人力资本理论与农村成人培训 | 第14-15页 |
| 第三章 农村成人教育的落后制约着“三农”的可持续发展 | 第15-29页 |
| 一、目前农村成人教育的现状及发展趋势 | 第15-21页 |
| （一） 发展现状的基本判断 | 第15-17页 |
| （二） 河北永清农村成人教育个案剖析 | 第17-18页 |
| （三） 新形势下我国农村成人教育发展趋势 | 第18-21页 |
| 二、目前农村成人教育存在的主要问题 | 第21-25页 |
| （一） 整体质量普遍偏低 | 第21-22页 |
| （二） 转业农民缺乏针对性的岗前培训和就业指导 | 第22-23页 |
| （三） 农村成教“离农”现象严重 | 第23-25页 |
| 三、造成问题的原因分析 | 第25-29页 |
| （一） 未受到足够重视 | 第25-26页 |
| （二） 农村成教团队工作质量不高 | 第26-27页 |
| （三） 基层成校建设与社会需求脱节 | 第27-28页 |
| （四） 落后的思想观念阻碍着农村人才的培养 | 第28-29页 |
| 第四章 地方政府应采取积极对策应对农村成教发展困境 | 第29-39页 |
| 一、提高农村成人教育质量确保足够的社会关注 | 第29-31页 |
| （一） 结合实际制定合理可行的培养计划 | 第29-30页 |
| （二） 管理手段要现代化 | 第30页 |
| （三） 加强监控和考核 | 第30-31页 |
| 二、寻求新办学模式增强农村成教的吸引力 | 第31-35页 |
| （一） 加强多方面办学合作 | 第32-33页 |
| （二） 成人培训要做到“订单式培训” | 第33-34页 |
| （三） 大力落实农村地区的远程教育技术的运用 | 第34-35页 |
| 三、按市场需求灵活发展农村成教 | 第35-37页 |
| （一） 立足于市场竞争走特色经营之路 | 第35-36页 |
| （二） 走“品牌”发展之路 | 第36-37页 |
| 四、用现代成教观念武装农村成人教育 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第43页 |
