| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第6-19页 |
| 1．1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1．2 研究的目的和意义 | 第7页 |
| 1．3 文献综述 | 第7-14页 |
| 1．4 理论依据、研究假设与基本概念的界定 | 第14-16页 |
| 1．5 研究内容及思路 | 第16-17页 |
| 1．6 研究方法 | 第17-18页 |
| 1．7 本研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 2 高校中青年教师人际交往的现状与特点 | 第19-34页 |
| 2．1 调查对象的样本基本情况 | 第19-20页 |
| 2．2 高校中青年教师的人际交往现状及分析 | 第20-28页 |
| 2．3 高校中青年教师的人际交往的特点 | 第28-30页 |
| 2．4 高校中青年教师人际交往中存在的问题 | 第30-34页 |
| 3 高校中青年教师人际交往的影响因素分析 | 第34-46页 |
| 3．1 个体因素对高校中青年教师人际交往的影响 | 第34-40页 |
| 3．2 社会因素对高校中青年教师人际交往的影响 | 第40-46页 |
| 4 结论与探讨 | 第46-50页 |
| 4．1 本研究的结论 | 第46页 |
| 4．2 建议与对策 | 第46-49页 |
| 4．3 本研究的不足 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 附录: 调查问卷 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |