| Introduction | 第1-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-27页 |
| ·What is Learning Style? | 第10-13页 |
| ·Classifications and Instruments of Learning Styles | 第13-17页 |
| ·Cognitive Styles and Learning Styles | 第17-21页 |
| ·Learning Styles and Learning Strategies | 第21-23页 |
| ·Factors Influencing Learning Styles | 第23-27页 |
| ·Physiological Factor | 第23-24页 |
| ·Psychological Factor | 第24-25页 |
| ·Social Factor | 第25-27页 |
| Chapter Two Theories of Learning Style | 第27-42页 |
| ·The Theory of Gardner’s Multiple Intelligences Learning Styles | 第27-30页 |
| ·The Theory of VAH Learning Styles | 第30-33页 |
| ·The Theory of Herrmann Brain Dominance Learning Styles | 第33-35页 |
| ·The Theory of Kolb’s Experiential Learning Styles | 第35-39页 |
| ·The Theory of Honey and Mumford’s Learning Styles | 第39-42页 |
| Chapter Three An Empirical Study of Learning Styles | 第42-48页 |
| ·Subjects | 第42页 |
| ·Method and Materials | 第42-44页 |
| ·Procedures | 第44页 |
| ·Result Interpretation | 第44-48页 |
| Chapter Four Implications for Classroom FLI in College | 第48-60页 |
| ·Implications for Curriculum Design | 第49-51页 |
| ·Matching Learning Styles with Instructional Styles to Carry out Individualized Instruction | 第51-54页 |
| ·Promotion of Self-access Language Learning (autonomous language learning) | 第54-60页 |
| ·Training of Learning Styles | 第55-57页 |
| ·Training of Learning Strategies | 第57-60页 |
| Conclusion | 第60-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Appendix | 第64-66页 |
| Abstract | 第66-69页 |
| 中文摘要 | 第69-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| 导师简介 | 第73页 |
| 作者简介 | 第73页 |
