| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、 主持人型教学的本质及特点 | 第10-15页 |
| (一) 主持人型教学的本质 | 第10-12页 |
| (二) 主持人型教学的特点 | 第12-15页 |
| 二、 主持人型教学的基本理念 | 第15-20页 |
| (一) 整体系统、重点突破 | 第15-16页 |
| (二) 精选整合、立体交叉 | 第16-17页 |
| (三) 主体参与、自主建构 | 第17-18页 |
| (四) 适度控制、优化管理 | 第18-19页 |
| (五) 突出发展、多元评价 | 第19-20页 |
| 三、 主持人型教学设计 | 第20-32页 |
| (一) 主持人型教学设计的原则 | 第20-27页 |
| (二) 与主持人型教学相关的几种模式 | 第27-31页 |
| (三) 主持人型教学设计的基本程序 | 第31-32页 |
| 四、 主持人型教学的实施 | 第32-39页 |
| (一) 主持人型教学实施的要求 | 第32-36页 |
| (二) 主持人型教学实施策略 | 第36-39页 |
| 五、 主持人型教学个案分析 | 第39-51页 |
| (一) 课堂观察 | 第39-42页 |
| (二) 问卷分析 | 第42-45页 |
| (三) 访谈分析 | 第45页 |
| (四) 实验案例 | 第45-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |