| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 1． 概述 | 第15-41页 |
| 1．1 课题研究的背景分析 | 第15-23页 |
| 1．2 课题研究的现状分析 | 第23-28页 |
| 1．3 教育中社会本位研究的新范式:社本主义教育研究 | 第28-32页 |
| 1．4 社本主义教育研究的意义及价值 | 第32-36页 |
| 1．5 论文的基本框架 | 第36-38页 |
| 1．6 几个应当说明的问题 | 第38-41页 |
| 2． 西方社本主义教育的历史钩沉 | 第41-52页 |
| 2．1 古希腊:西方社本主义教育思想的渊源 | 第41-44页 |
| 2．2 中世纪西欧教育是社本主义教育思想的雏型 | 第44-46页 |
| 2．3 近代西方社本主义教育思想的发展 | 第46-52页 |
| 3． 中国社本主义教育的历史钩沉 | 第52-63页 |
| 3．1 中国社本主义教育思想的渊源 | 第52-57页 |
| 3．2 中国近现代社本主义教育思想的发展 | 第57-63页 |
| 4． 社本主义教育的表征 | 第63-118页 |
| 4．1 社本主义教育的现实表象 | 第63-76页 |
| 4．2 一般教育观中的社本主义特征 | 第76-86页 |
| 4．3 教学中的社本主义特征 | 第86-99页 |
| 4．4 课程中的社本主义特征 | 第99-118页 |
| 5． 社本主义教育理论剖析 | 第118-148页 |
| 5．1 社本主义教育的主要观点 | 第118-124页 |
| 5．2 社本主义教育思想的特征 | 第124-134页 |
| 5．3 社本主义教育思想产生的原因分析 | 第134-148页 |
| 6． 超越社本主义教育观 | 第148-174页 |
| 6．1 社本主义教育的理论与实践影响 | 第148-155页 |
| 6．2 西方思想对社本主义教育观的超越 | 第155-158页 |
| 6．3 中国思想对社本主义教育观的超越 | 第158-164页 |
| 6．4 SHS教育观对社本主义教育观的超越 | 第164-174页 |
| 结语 | 第174-176页 |
| 参考文献 | 第176-194页 |
| 附录 | 第194-195页 |
| 后记 | 第195-197页 |
| 原创声明 | 第197页 |