| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| Abbreviation | 第6-7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the Study | 第10-11页 |
| ·Research Questions and Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-20页 |
| ·The Definition of Autonomous Learning | 第13-14页 |
| ·The Theoretical Basis of Autonomous Learning | 第14-17页 |
| ·Constructivist Approach | 第14-15页 |
| ·Humanistic Psychology | 第15-16页 |
| ·Cognitive Psychology | 第16-17页 |
| ·Relevant Researches | 第17-20页 |
| ·Research Abroad | 第17-18页 |
| ·Research at Home | 第18-20页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第20-28页 |
| ·Research Questions | 第20页 |
| ·Subjects | 第20-21页 |
| ·Instruments | 第21-23页 |
| ·Questionnaire | 第21-22页 |
| ·Interviews | 第22-23页 |
| ·Data Collection | 第23-24页 |
| ·Pilot Study | 第23页 |
| ·Main Study | 第23-24页 |
| ·Data Analysis for the Main Study | 第24-27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第28-49页 |
| ·The Current Status of EAL in Jieshan Junior Middle School | 第28-40页 |
| ·Learning Motivation | 第28-30页 |
| ·Learning Content and Learning Plan | 第30-32页 |
| ·Learning Time | 第32-33页 |
| ·Learning Strategies | 第33-35页 |
| ·Learning Process and Learning Result | 第35-36页 |
| ·Self-Monitoring | 第36-38页 |
| ·The Use of Extracurricular Resources | 第38-39页 |
| ·Self-Evaluation | 第39-40页 |
| ·The Factors that Hold Back EAL in Jieshan Middle School | 第40-42页 |
| ·The Students’ Lack of awareness of EAL | 第41页 |
| ·Teacher-Centered Classroom Teaching | 第41-42页 |
| ·Exam-Oriented Educational System | 第42页 |
| ·Suggestions for Cultivating Students’ EAL in Junior Middle School | 第42-48页 |
| ·Suggestions for English Teachers | 第43-44页 |
| ·Learner Strategy Training | 第44-46页 |
| ·Make Use of Extracurricular Resources | 第46-47页 |
| ·Learner Control over Motivation | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| ·Major Findings | 第49-50页 |
| ·Implications | 第50-51页 |
| ·Implications for Students | 第50-51页 |
| ·Implications for Teachers | 第51页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第57-60页 |
| Appendix Ⅱ The interview | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61页 |
